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朝陽科技大學 應用化學系 許世興所指導 許家綺的 特效化妝與酒精顏料之教學成效的研究 （2020），提出SFX VFX關鍵因素是什麼，來自於酒精顏料、態度、認知、特效化妝。
而第二篇論文銘傳大學 數位媒體設計學系碩士班 周文修所指導 楊佳穎的 影視雨水特效的分析與製作 （2018），提出因為有 雨水特效、現場特效、雨戲、電影特效的重點而找出了 SFX VFX的解答。
SFX VFX進入發燒排行的影片
CAST
佐藤ノア
https://www.youtube.com/channel/UCHOA3DKFtGwAliUm73mW8xQ
きりまる
https://www.youtube.com/channel/UCI_xeCXCHd_iTdOG6OIZYiA
とうあ
https://www.youtube.com/channel/UC9Wl5AzCQzp2esQ7uVoQz0g
Rちゃん
https://www.youtube.com/channel/UCBtuFiLjcevA5gLfWgeiRzw
李洲陳
https://youtu.be/-so5WCn4-nA
Scenario: Sawadiii
https://instagram.com/sawadiii23/
Director: Sawadiii / Kazumi Watanabe
https://instagram.com/k319w/
DP: Kazumi Watanabe
Gaffer: Kazumi Watanabe / Mikisuke Umeda
Focus Puller: Mikisuke Umeda
Audio Recording: Sho Sakura
Hair Make: MADDY
Product Manager: Sawadiii
Assistant Camera: Ryo
Product Assistant: Aritaku / Riko Kishino
VFX: Kazumi Watanabe
SFX: Kazumi Watanabe
Colorist: Kazumi Watanabe
Audio Mixer: Shoichiro Takeuchi
Production company: CAMARADE Inc.
○おだけいから一言
1週間、うちの洲陳をご視聴いただき、ありがとうございました。
理解し難いコンテンツを作ってしまったことに心よりお詫び申し上げます。
「おだけい」の帰還を少々お待ちいただけると幸いでございます。
ごめんね。みっき〜くん。
今日の占い
1位 さそり座 ラッキーアイテム：キムチ
2位 てんびん座 ラッキーアイテム：キムチ
3位 かに座 ラッキーアイテム：キムチ
その他の人もキムチ食べたら大幸せになれます。
○マネジャーから一言
本日で最終日となりました。
ここまでご視聴いただいた方ありがとうございました。
理解できない部分も多くあったと思います。
※僕もその一人です。
ただ
毎日終日予定が埋まっている中で、
賛否がある中で、自分を信じ、この企画を遂行したこと。
この状況下でみきおだのチャンネルを更新し続けていること。
すべての活動に全力で挑んでいること。
10歳くらい歳が離れていますが、心から尊敬しています。
意味のわからないコンテンツをアップした上で
それでも残ってくださるファンの皆様、
「みきおだ」の復活を待ってくださる皆様、
「彼」の復活はもう少しだけ時間がかかりそうです。
9月からは「彼」の存在を感じることのできるような
みきおだらしい動画をアップしていく予定ですので、
引き続き、ご視聴いただけると幸いです。
改めて、1週間ご視聴ありがとうございました。
PS.
でも、もう洲陳祭はコリゴリです。もう求めないでください。大赤字です。
ごめんね。みっき〜くん。
OdAkEi アイドルプロジェクト
https://www.youtube.com/channel/UCT0d6w0oYRRR9NUqo-KypzA
おだけい
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Twitter→https://twitter.com/keisuke_OK_8
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#ごめんねみっきーくん
特效化妝與酒精顏料之教學成效的研究
為了解決SFX VFX 的問題，作者許家綺 這樣論述：
本研究目的為製作教學影片，推廣於大學相關科系，教學內容包括特效化妝與酒精顏料的特色以及化學品分析的認識。除了「認知」層陎的學習，也分析大學生對於特效化妝與酒精顏料之研發以及教學的「態度」。本研究採用「問卷調查法」。實施過程為：研究對象觀看研究者設計的大約15分鐘教學影片，觀看影片之後，立即實施評量問卷的填答，再進行統計分析。研究對象包括公私立大學化學、傳播以及粧品三種系別的學生共七個班級233人。研究結果歸納如下：1.學生在「認知」層陎整體合計的平均答對率為82.6%，顯示觀看教學影片之後，學習成效頗佳。但是各向度中答對率最低的是「向度4：化學成分鑑定方法」（62.3%）。2.「不同系別」之
間，「認知」層陎化學科系的合計答對率顯著高於傳播科系。在「向度4：化學成分鑑定方法」的答對率，則「化學」與「粧品」科系都顯著高於「傳播」科系（P< .05）。3.不同系別與不同性別在認知與態度二個層陎的合計，皆未達顯著差異。4.全體學生「態度」平均分數為4.20，表現出正向的肯定態度。而且對於本研究教學越肯定，則在認知的合計與向度4的答對率也有越高的傾向（達顯著正相關，p< .05）。最後本研究依據研究結果，提出數項有關特效化妝與酒精顏料之教學以及未來研究之建議。
影視雨水特效的分析與製作
為了解決SFX VFX 的問題，作者楊佳穎 這樣論述：
特效是影視製作中不可或缺的一環，大致可分為視覺特效、現場特效與特殊化妝三類。台灣的影視特效研究多著重於視覺特效，少有現場特效相關之研究與案例探討。現今國內拍攝團隊中，有關現場特效工作內容多由製片組或美術組等人員來分攤製作。以影視畫面中常見之「雨戲」為例，對於無法負擔人力、時間成本之小型製作團隊，空鏡頭之場景尚可利用視覺特效製作雨水效果，然而面對有雨水與人物互動之鏡頭，若要完全透過電腦動畫製作人體身上的水流、水珠與水花，所耗費的時間成本與資金相對高昂。但透過現場特效方式執行，又因缺乏技術經驗與文獻，導致控制不當而造成雨水分佈不均，導致畫面產生破洞，或是雨水顆粒大小不一致等狀況，進而破壞畫面品質
。本研究旨在認識現場特效由來與技術範疇，此外，針對國內外雨水現場特效的製作方法與過程進行研究，並根據案例分析與實際操作，結合研究者自身現場特效經驗，探討如何利用現場特效與視覺特效製作雨水效果，以供製作經費較低之製作團隊參考。