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國立政治大學 學校行政碩士在職專班 郭昭佑、侯永琪所指導 蔡明施的 組織公民行為研究之文獻計量分析 （2021），提出blr國家關鍵因素是什麼，來自於組織公民行為、書目計量、可視化分析、VOSviewer、CiteSpace。
而第二篇論文中臺科技大學 長期照顧碩士學位學程 許哲瀚所指導 楊珮雯的 青年照顧服務員職涯發展之探討 －以中臺灣為例 （2021），提出因為有 青年照顧服務員、職涯發展、留任意願的重點而找出了 blr國家的解答。
最後網站各國人事制度─比較人事制度[增訂18版] - 第 384 頁 - Google 圖書結果則補充：依學者史密斯(B. L. R. Smith)對歐美高等文官的分類研究,一般先進國家高等文官均可區分為(一)常次級(如英國Permanent Secretary,美國Under Secretary, 國), ...
世界各國國旗國徽國歌手冊（附贈MP3）
為了解決blr國家 的問題，作者《世界各國國旗國徽國歌手》編寫組 編 這樣論述：
奧運會是中國人民的百年夢想，是全世界人民大團結的盛會．是人類追求和平、進步和發展，全面展現各國人民民族精神的盛典。 奧運會讓中國全面地展現在世界各國人民面前。更將世界各國同時匯聚在13億中國人民精心營造的和諧大舞台上。 北京奧運會將迎來全世界205個國家和地區的參賽隊伍．這將成為歷史上參賽國家和地區最多的一屆奧運會。將創造中國歷史上同一時間接待如此眾多國家和地區代表 的偉大紀錄。 2008年8月8日，所有參賽國家和地區的旗幟都將庄嚴升起。這一刻，認識世界、了解世界，對於13億中國人來說將比任何時候都要迫切。 國家和地區亞洲 ASIA 亞洲介紹 中國人民
共和國 CHN 阿富汗 AFG 巴林 BRN 孟加拉國 BAN 不丹 BHU 文萊 BRU 束埔寨 CAM 朝鮮 PRK 印度 IND 印度尼西亞 INA 伊朗 IRI 伊拉克 IRQ 以色歹 ISR 日本 JPN 約旦 JOR 哈薩克斯坦 KAZ 科威特 KUW 吉爾吉斯斯坦 KCZ 老撾 LAO 黎巴嫩 LIB 馬來西亞 MAS 馬爾代夫 MDV 蒙古 MGL 緬甸 MYA 尼泊爾 NEP 阿曼 OMA 巴基斯坦 PAK 巴勒斯坦 PLE 菲律賓 PHI 卡塔爾 QAT 韓國 KOR 沙特阿拉伯 KSA 新加坡 SIN 斯里
蘭卡 SRI 敘利亞 SYR 塔吉克斯坦 TJK 泰國 THA 東帝汶 TLS 土耳其 TUR 土庫曼斯坦 TKM 阿拉伯聯合酋長國 UAE 烏茲別克斯坦 UZB 越南 VIE 也門 YEM非洲 AFRICA 非洲介紹 阿爾及利亞 ALG 安哥拉 ANG 貝寧 BEN 博茨瓦納 BOT 布基納法索 BUR 布隆迪 BDI 喀麥隆 CMR 佛得角 CPV 中非共和國 CAF 乍得 CHA 科摩羅 COM 剛果民主共和國 COD 剛果 CGO 科特迪瓦 CIV 吉布提 DJI 埃及 EGY 赤道幾內亞 GEO 厄立特里亞 ERI 埃塞俄比亞
ETH 加蓬 GAB 岡比亞 GAM 加納 GHA 幾內亞 GUI 幾內亞比紹 GBS 肯尼亞 KEN 萊索托 LES 利比里亞 LBR 利比亞 LBA 馬達力口斯力口 MAD 馬拉維 MAW 馬里 MLI 毛里塔尼亞 MTN 毛呈求斯 MRO 摩洛哥 MAR 莫桑比克 M02 納米比亞 NAM 尼日爾 NIG 尼日利亞 NGR 盧旺達 RWA 聖多美和普林西比 STP 塞內加 SEN 塞舌爾 SEY 塞拉利昂 SLE 索馬里 SOM 南非 RSA 蘇丹 SUD 斯威士蘭 SWZ 坦桑尼亞 TAN 多哥 TOG 突尼斯 TUN
烏干達 UGA 贊比亞 ZAM 津巴布韋 ZIM美洲 AMERICAS 美洲介紹 安提瓜和巴布達 ANT 阿根廷 ARG 巴哈馬 BAH 巴巴多斯 BAR 伯利茲 BIZ 玻利維亞 BOL 巴西 BRA 力口拿大 CAN 智利 CHI 哥倫比亞 COL 哥斯達黎加 CRC 古巴 CUB 多米尼克 DMA 多米尼加共和國 DOM 厄爪多爾 ECU 薩爾瓦多 ESA 格林納達 GRN 危地馬拉 GUA 圭亞那 GUY 海地 HAI 洪都拉斯 HON 牙買加 JAM 墨西哥 MEX 尼加拉瓜 NAC 巴拿馬 PAN 巴拉圭 PAR 聖基茨和尼
維斯 SKIN 聖盧西亞 LCA 聖文森特和格林納丁斯 VCT 蘇里南 SUR 特里尼達和多巴哥 TRI 美國 USA 烏拉圭 URU 委內瑞拉 VEN歐洲 EUROPE 歐洲介紹 阿爾巴尼亞 ALB 安道爾 AND 亞美尼亞ARM 奧地利 AUT 阿塞拜疆 AZE 白俄羅斯 BLR 比利時 BEL 波斯尼亞和黑塞哥維那 BIH 保加利亞 BUL 克羅地亞 CRO 塞浦路斯 CYP 捷克 CZE 丹麥 DEN 愛沙尼亞 EST 芬蘭 FIN 法國 FRA 格魯吉亞 GEO 德國 GER 希臘 GRE 匈牙利 HUN 冰島 ISL 愛爾
蘭 IRL 意大利 ITA 拉脫維亞 LAT 列支敦士登 LIE 立陶宛 LTU 盧森堡 LUX 馬其頓 MKD 馬其他 MLT 摩爾多瓦 MDA 摩納哥 MON 黑山 MNE 荷蘭 NED 挪威 NOR 波蘭 POL 葡萄牙 POR 羅馬尼亞 ROU 俄羅斯 RUS 聖馬力諾 SMR 塞爾維亞 SRB 斯洛伐克 SVK 斯洛文尼亞 SLO 西班牙 ESP 瑞典 SWE 瑞士 SUI 烏克蘭 UKR 英國 GBR 梵蒂岡 VAT大洋洲 OCEANIA 大洋洲介紹 澳大利亞 AUS 庫克群島 COK 密克羅尼西亞聯邦 FSM 斐濟F
IJ 基里巴斯 KIR 馬紹爾群島 MHL 瑙魯 NRU 新西蘭 NZL 紐埃 NIU 帕勞 PLW 巴布亞新幾內亞 PNG 薩摩亞 SAM 所羅門群島 SOL 湯加 TGA 圖瓦盧 TUV 瓦努阿圖 VAN附錄 APPENDIX 中國香港 HKG 中國澳門 MAC 中國台北 TPE 阿魯巴 ARU 百慕大 BER 英屬維爾京群島 IVB 開曼群島 CAY 荷屬安的列斯群島 AHO 波多黎各 PUR 美屬維爾京群島 AHO 波多黎各 PUR 美屬維爾京群島 VIR 美屬薩摩亞 ASA 關島 GUM世界部分國家紀念日一覽各國加入聯合國時間各國與
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組織公民行為研究之文獻計量分析
為了解決blr國家 的問題，作者蔡明施 這樣論述：
為探究組織公民行為研究之文獻發展趨勢、知識結構及新興議題，本研究以文獻計量學分析為方法，分別使用Scopus索摘引文資料庫與臺灣人文及社會科學引文索引資料庫（TCI-HSS）作為文獻來源，進行文獻探勘，以「組織公民行為」（Organizational Citizenship Behavior）、「角色外行為」(extra-role behavior)搭配教育（education*)、學校(school)或教師(teacher)為主題詞檢索，限縮於「期刊文獻」（Article）及「回顧型文獻」（Review）範疇，年份不限，最終檢索結果分別納入Scopus（2,666篇）為1983年至2021
年間發表及TCI-HSS（77篇）為2001年至2020年間發表之文獻資料。本研究以VOSviewer及CiteSpace書目軟體作為分析工具，利用聚類分析技術（Cluster analysis）和繪圖（Mapping）功能，藉由國家、機構、作者引文分析及作者、文獻、期刊的共被引分析、關鍵詞共現分析，將文獻資料可視化，並繪製科學知識圖譜，對組織公民行為研究的整體發展脈絡進行梳理，分析其研究熱點變化趨勢，推測其前沿動態。研究結果發現，組織公民行為研究，以美國、中國大陸及英國為研究重鎮，具有強大的影響力，以色列海法大學、美國印第安那大學布隆明頓分校及美國密西根州立大學為重要的研究機構。「Journ
al of Applied Psychology」為組織公民行為研究之指標性期刊，深具權威性。高被引文獻作者為Dennis W Organ、Philip Michael Podsakoff、Scott Bradley MacKenzie、Robert H. Moorman及Linn Van Dyne等人；文獻共被引分析之2個有效聚類「組織公民行為之概念定義、前因後果、構面分類與量表發展及研究方法」及「組織公民行為的構面再定義、社會交換理論完整回顧、結構方程模型的評估及提出對行為研究中常見的方法偏差及建議補救方法」為組織公民行為研究之知識基礎。高頻次關鍵字「工作滿意度」、「組織承諾」、「領導者與
成員交換理論」、「轉型領導」、「組織公平」及關鍵字共現分析五個有效聚類「組織公民行為」、「心理賦權」、「組織特性」、「離職傾向」及「員工態度」為研究熱點。Koopman等人（2016）的文獻自2016年至今仍持續突現，文中探討組織公民行為之光明面和黑暗面：對幫助他人的好處和代價的日常調查的議題，為研究前沿之一；「量化」、「企業社會責任」、「工作敬業」、「環境導向組織公民行為」、「心理資本」及「敬業心」等六個高突現關鍵詞持續突現，亦為研究前沿之一。本研究綜合研究結果，提出具體建議，作為教育人員提昇學校行政管理相關知能及未來研究之參考。
青年照顧服務員職涯發展之探討 －以中臺灣為例
為了解決blr國家 的問題，作者楊珮雯 這樣論述：
高齡化是全球的趨勢，長期照顧人力缺口是各界關注的重大議題，目前照顧服務員仍以中高齡為主力族群，教育體系已將長期照顧人才培育工作向下紮根至高中教育階段，可見青年世代為照顧服務人力迫切需要的資源。然照顧服務員職涯晉升管道未臻成熟，難以成為年輕人的職業選擇，相關科系畢業生投入意願低且流失情形嚴重。本研究旨在探討青年照顧服務員職涯發展及留任意願的關聯，採橫斷式相關性研究，使用自擬職涯發展及留任意願問卷作為研究工具，經專家效度檢定（CVI＞0.9）及內在一致性檢定（Cronbach’s α = 0.81），問卷內容包含個人變項、職涯發展量表與留任意願量表。研究對象為16至29歲任職臺灣中部地區醫
療院所及長照機構的照顧服務員，於2021年12月至2022年1月間採滾雪球方式發出144份問卷，回收有效問卷計129份，有效回收率為90%。 受試者平均年齡22.4歲，男女性別比為1：3，家人對工作普遍支持，多數由教育體系培育且領有照顧服務員單一級證照，工作性質以全職月薪佔多數，職場類型以醫療及機構住宿型長期照顧服機構為主，平均服務年資2年，薪資介於12,800-45,000 元/月，近五成受試者對薪資感到滿意。研究結果發現，在滿分為5分的評分標準下，職涯發展總平均值為3.81學習成長構面最高(3.88±0.71)及挫折衰退構面最低(3.17±0.84)，留任意願平均值為3.36。年齡、
婚姻、家人支持程度、照顧服務員資格、單一級證照、平均月收入、薪資滿意度等變項對職涯發展達顯著差異；年齡、照顧服務員資格、平均每月收入、薪資滿意度等變項對留任意願達顯著差異；職涯發展與留任意願間達正相關（r = .385；p < .01）。迴歸分析結果顯示職涯發展的適應探索及學習成長構面對整體留任有12.7%預測力，適應探索構面對組織留任有7.9%預測力，可見職涯發展感受攸關著職業期限。 長期照顧服務單位要提供青年照顧服務員更佳適應探索及學習成長的工作環境，才能提升留任意願。期望本研究結果能回應照顧服務員產業缺乏青年人力投入的困境，有助於照顧服務員專業發展、專業角色的建立及改善人力資源管理
制度，並提升長期照顧服務品質。