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chirp發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集
chirp發音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦空中英語教室編輯群寫的 完勝大考英語7000單字：中級篇2001~4500字(附app開通序號) 和Scholastic Inc. (EDT)的 Clifford the Big Red Dog Phonics Fun Box Set 系列三（內含12冊、無CD）都 可以從中找到所需的評價。
另外網站chirp - Oxford Learner's Dictionaries也說明：沒有這個頁面的資訊。
這兩本書分別來自笛藤 和所出版 。
國立臺灣科技大學 資訊工程系 古鴻炎所指導 洪尉翔的 使用MGE訓練之HMM模型及全域變異數匹配之合成語音信號音質改進方法 （2014），提出chirp發音關鍵因素是什麼，來自於語音合成、信號品質、隱藏式馬可夫模型、最小生成誤差、共振峰增強、全域變異數。
而第二篇論文中州技術學院 工程技術研究所 賴洧鈿所指導 林庭生的 聲光對腦波影響之測量 （2010），提出因為有 音樂、閃光、頻譜、腦波的重點而找出了 chirp發音的解答。
最後網站vocalization - Translation into Chinese - examples English則補充：发音. 注音. 母音符号. 元音符号. 母音化. 发声法. 母音记号 ... 交流并不是所有发音的目的 ... a phrase that contains both a chirp and a whistle.
完勝大考英語7000單字：中級篇2001~4500字(附app開通序號)
為了解決chirp發音 的問題，作者空中英語教室編輯群 這樣論述：
本書特色 1.本書收錄實用中級字彙，其中包括相同拚法，不同詞性的字彙等約2500字。以點、線、面擴展方式學習該單字用法，能夠更有效率地增加字彙量。 2.收錄進階單字詞彙，如同義字、搭配詞、實用片語等，使讀者快速了解該單字的延伸用法，進而在語言學習上更加活用單字。 3.本書以單元學習的方式，分為80回，以每25字歸納為一回，並在每回結束時，設計10題練習題，以有效評核學習狀況，使讀者能夠循序漸進的習得單字。 4.本書特別收錄50組發音容易混淆的單字及40組拚字容易混淆的單字，透過字詞對照，可明確分辨其用法，使讀者的學習更加事半功倍。 5.本書字表中收錄784個單
字，曾出現在歷屆學測，指考及統測考題中。 6.本書另附有完勝大考7000單字APP開通序號，幫助讀者學習不間斷，充份利用零碎時間，走到哪聽到哪，走到哪背到哪。
使用MGE訓練之HMM模型及全域變異數匹配之合成語音信號音質改進方法
為了解決chirp發音 的問題，作者洪尉翔 這樣論述：
本論文採取新的HMM結構，即半段式HMM，而可在少量訓練語料的情況下，大幅提升合成語音的流暢性。此外，我們提出一種方法，將MGE準則之HMM訓練法與共振峰增強法或GV調整法作結合，來改善頻譜過度平滑現象，以提升合成語音的信號品質。在MGE準則之HMM訓練的實作上，我們實驗了公式簡化法與維度無關法，發現維度無關法可獲得較好的生成誤差效能。另外，MGE準則之HMM訓練法裡需考慮三項實作因素，我們比較不同實作因素組合下的客觀效能評估(平均MFCC距離與變異數比值)，發現共變異矩陣維持不變且採用分段K中心法來建立初始HMM模型是較好的選擇；當量測的是平均MFCC距離，則整體訓練之流程是較好的選擇，當
量測的是變異數比值，則分句訓練流程會是較好的選擇。在共振峰增強法方面，觀察、比較頻譜包絡曲線，可知我們提出的等比式作法比前人的常數式作法較好；如果作GV調整，則權重值必需適當設定，才可避免合成出的語音發生波形振幅突然變大、甚至爆音。在主觀聽測實驗的結果是，MGE相關的合成方法，不管是男聲還是女聲合成語音的MOS聽測評分顯示，在MGE準則下訓練HMM應採用分句訓練之流程才能獲得較好的MOS評分；GV調整法與共振峰增強法基本上都有助於提升合成語音的信號品質，不過它們的合成語音有時會有怪音或爆音出現，而導致MOS評分被扣減。
Clifford the Big Red Dog Phonics Fun Box Set 系列三（內含12冊、無CD）
為了解決chirp發音 的問題，作者Scholastic Inc. (EDT) 這樣論述：
這個系列的設計，就是讓小朋友自然而然的學會英文的發音。像是學大人講話一樣的簡單，不要強記也不要死背。更沒有什麼KK音標萬國音標的東西。要達到這個方式很簡單，就是家長和小朋友一起練習，像玩遊戲一樣的練習。Scholasitc在開發自然發音學習法已經超過八十年的歷史。利用小朋友熟知的卡通人物、簡單易懂的情節，配上經過專家設計的簡短文字，讓小朋友不但學會自然發音、閱讀，更重要的是喜歡閱讀。 使用Clifford Phonics Fun的方法如下1. 輪流讀，家長一句，小朋友一句。跟著大紅狗和他的朋友們，一頁一頁的讀。2. 讀的過程中，尋找聽起來一樣的句子。3. 讀完之後，讓小朋友用自己的方
式，重新說一遍。鼓勵小朋友在敘述的過程盡量的使用剛剛唸到的英文字。如果可以全部用英文就太讚了。 本系列內容 Book1-The Big Red Dog Bakes a CakeClifford和牠的"狗朋友"們一起烤蛋糕耶，不知道烤出來的蛋糕嚐起來如何？這一集主要學的發音是字尾"e"怎麼影響單字中"a"的發音，如ate, gave, face, place, bake, cake等。以下的字asked, many, gives, eat會在這個故事裏不停的重覆。比較好玩的字是coconut。 Book2- Clifford Likes to Be NiceClifford想當個乖狗狗了，他要怎
麼做才像隻乖狗狗呢？這一集主要學的發音是字尾"e"會如何影響單字中母音的發音,如inside, mine, joke, poke,use等。以下的字puts, try, wants會在這個故事裏不停的重覆。比較好玩的字是books, rhyme, share Book3-A Treat for Emily ElizabethClifford真是貼心！牠找到一個漂亮的貝殼，還把它送給我唷。這一集主要學的發音是"ea",如mean, beach, clean, leave等。以下的字long, only, work會在這個故事裏不停的重覆。比較好玩的字是squeals Book4-Clifford
and the Bees這個故事是關於大紅狗Clifford和他的好朋友們遇到蜜蜂啦~~這一集主要學的發音是長音"e"，拼成"e"或"ee"的單字，如bee, keep, be, he等。以下的字over, part會在這個故事裏不停的重覆。比較好玩的字是hide-and-seek, spelling。 Book5-Let’s See Grandma！大紅狗Clifford居然著急了起來，是因為我沒回家陪他啦，瞧他緊張的勒。這一集主要的發音是"br", "gr", "tr"和"dr"的念法，如bring, grass, trot, drive等。以下的字soon, very, away, t
ry會在這個故事裏不停的重覆。比較好玩的字是catch, ferry, airport, pilot, boat。 Book6-Art class這個故事是關於我美術課沒靈感了啦，不知道要畫什麼好，不過Clifford給了我些好點子唷。這一集主要學的發音是"bl", "cl"和"pl"，如black, block, class, clay, plane等。以下的字over, know會在這個故事裏不停的出現。比較好玩的字是window, things, fly, wait。 Book7-A Day in the WoodsClifford有新發現！牠和牠的朋友Cleo, T-Bone發現一座森
林喔。這一集主要學的發音是"sm", "sn", "sl", "st"和"sk"，如small, sniff, slip, stop, skunk等。以下的字they, under, down會在這個故事裏不停的重覆出現。比較好玩的字是woods, raccoon, beaver, phew。 Book8-Clifford’s Chick這個故事是說大紅狗Clifford發現了一顆蛋，牠差點也有了自己的寵物了。這一集主要學的發音是"ch"，如cheek, chest, lunch, chips等。以下的字any, out, old, some, are會在這個故事裏不停的重覆出現。比較好玩的字
是around, chirp, cracks。 Book9-Why Go There？Clifford最喜歡探險了，牠還向牠的朋友T-Bone說探險是一件多麼好玩的事。這一集主要學的發音是"wh"，如when, why。以下的字water, want會在這個故事裏不停的重覆出現。比較好玩的字是explore, better。 Book10-One Rainy Day下雨天要做什麼呢？在家寫寫字然後念給Clifford聽，真是個打發時間的好辦法。這一集主要學的發音是長音"a"，如sail, day, rain, Gail等。以下的字mother, father, say會在這個故事裏不停的重覆出
現。比較好玩的字是pitter-patter, story等。 Book11-Cleo’s Lost Ball這個故事是講大紅狗Clifford幫牠的朋友Cleo找了各式各樣的球球，還意外找到了Cleo丟的球呢。這一集主要學的發音是"aw"和"all"，如crawl, shawl, wall, small等。以下的字another, because, here, went, under, was會在這個故事裏不停的重覆出現。比較好玩的字是laqrge。 Book12-Clifford’s Gift這個故事是講Clifford和牠的朋友們，幫我做了一個超棒的禮物。這一集主要學的發音是字尾"ed"
的發音，如lifted, wanted, liked, asked, tugged等。以下的字again, kind, move, some會在這個故事裏不停的重覆出現。比較好玩的字是birthday。 親愛的家長 在您開始帶著小朋友一起閱讀Cliiford Phonics Fun時，有幾個小技巧提供給您。1.盡情的發揮情感。在閱讀的過程中，放感情放到每一頁的情節裏，用聲音、表情和小朋友傳達故事內容。2.讓小朋友自行創作。讀完整本故事之後，鼓勵小朋友把剛剛聽的故事講一遍，任何增加、刪減、或是完全改編自創，都給予百分之一百的肯定。3.閱讀最重要是樂趣。幫助小朋友喜歡閱讀是最關鍵的因素。依小朋友自
己的學習步伐前進，閱讀的速度、教材的選擇，都以幫助小朋友建立喜歡閱讀為前題。培養出學習與閱讀的興趣，將是您給小朋友一生最好的禮物。無論在求學過程、人生經歷上，有了自主的閱讀與學習能力，將能幫助您的孩子擁有更不一樣的體驗。
聲光對腦波影響之測量
為了解決chirp發音 的問題，作者林庭生 這樣論述：
本研究在接受外來刺激時的腦波測量了60秒中間取10秒的數據去作分析，我們測量了八位學生接受不同音樂訊號及閃光刺激下之腦波，音樂訊號分別為重金屬搖滾音樂、環境鳥叫音樂、和無音樂狀態在搭配閃光作為刺激。將腦波訊號依頻率不同擷取成α、β、δ、θ等四種頻譜，並分析閃光以及不同音樂刺激與不同受測者間之相關係數做比較，四種波形的原始值與各種影響環境頻譜分析的平均值比較下，每位受測者所顯示的頻譜比較結果。一、二、三號受測者接受刺激後感到深沉放鬆想睡，六號受測者接受刺激後感到淺沉放鬆、有精神，五跟七號則是感到不自在、心不在焉，四號受測者感到緊張、不自在，八號受測者感到不想睡、有精神。本研究發現受測者一、二、
三號的平均值比較最為接近，他們三人的α、β、δ、θ都有升高，表示著多數人在接受閃光刺激可以不只可以改善光源性癲癇症患者，也能改善有失眠困擾的患者。