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另外網站國際音標- 维基百科,自由的百科全书也說明:國際音標(英語:International Phonetic Alphabet,縮寫:IPA),又稱萬國音標,是一种以拉丁字母 ... 臺灣的英語教科書、字典和教師則傾向使用KK音標,這是一套基於國際音標而稍被 ...

這兩本書分別來自希伯崙 和哈福企業所出版 。

國立東華大學 特殊教育學系 楊熾康所指導 盧思樺的 運用科技對一位聽障生英文單字學習歷程之研究 (2019),提出computer kk音標關鍵因素是什麼,來自於聽障生、科技、英文單字、學習英文。

而第二篇論文德明財經科技大學 資訊管理系 謝濱燦所指導 郭怡君的 練習式電腦輔助教學對國小六年級學童在字母拼讀法學習成效之研究 (2018),提出因為有 字母拼讀法、電腦輔助教學、練習式電腦輔助教學、學習成效的重點而找出了 computer kk音標的解答。

最後網站介紹短母音及長母音及其KK音標 | 蘋果健康咬一口則補充:介紹短母音及長母音及其KK音標 ... Computer 三個 ...,這份講義歸納了自然發音長母音a,e,i,o,u的發音規則,目的在幫助低成就學生學會拼音, 並能更快把單字背好, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了computer kk音標,大家也想知道這些:

一看就會圖解英語發音+當場用得上的英語會話5000句+LiveABC智慧點讀筆16G(Type-C充電版)超值組合

為了解決computer kk音標的問題,作者LiveABC編輯群 這樣論述:

  目標讀者:   適於各年齡層。   適於各種學習程度。   適於英語自學者。   可做為教師課後補充教材。   想學習英語基礎發音者。   自然發音與KK音標同步學習 學習發音事半功倍   你是否常常有這樣的疑問:「英語發音真的很難嗎?」、「到底要怎麼樣學習,才能夠說出漂亮的英語呢?」。其實英語發音本身並不困難,只要掌握讓你事半功倍的學習技巧與方法,就能夠講得一口正確又漂亮的英語發音。本書針對自然發音與KK音標的同步學習,設計六個發音學習步驟,循序漸進,幫助你輕鬆搞定英語發音。當我們說一句英文時並不會個別唸出每個字的完整發音,而是將發音連貫在一起流利地唸完它,因此句子中某些字開頭與結

尾的發音可視前後碰到的字母而有所變化,在本書全新增修版中,最後方加上「連貫語音規則Connect Speech」就是要教會你如何正確的發連音喔!   國際語言英語加持 輕鬆開口說英語不再遙遠   而國際語言英語是一種拼音式的語言,它的發音方法與口型位置,扮演了舉足輕重的角色。在本書裡,特別強調每個發音單字是如何由音素組成,如何搬動與組合,和國語注音符號一樣,先認識每個單獨發音,再學習發音間的組合對應關係,進而自然唸出發音單字、發音句型、與發音短文。不論你現在是否有英語發音障礙,或是學了多年的英語都還是毫無進展,藉由以自然發音為主,KK音標為輔的雙效學習方式,一定能夠學好英語發音,輕鬆開口說英

語。   六個發音學習步驟 一步步搞定英語發音   本書針對自然發音與KK音標的同步學習,設計了六個發音學習步驟,循序漸進,幫助你一步步輕鬆搞定英語發音。   STEP 1 發音嘴型   由外籍老師正面示範發音嘴型,告訴讀者正確發音方式;還有發音剖面圖,協助讀者辨識正確的發音位置。   STEP 2 發音規則   了解發音嘴型後,利用圖解單字示範,配合自然發音與KK音標雙向學習,效率雙倍提高。   STEP 3 對照音練習   將對照單字做比較練習,結合比較音的發音單字,變成好玩又有趣的發音繞口令,學習多了趣味,效果更加倍!   STEP 4 題目練習   即時自然發音與KK音標練習,自我評

量測試,加深學習印象。   STEP 5 發音韻文   輕快的節奏與朗朗上口的發音韻文,說說唱唱,快速記憶發音。   STEP 6 發音朗讀   將發音單字與句型組合,組成發音小短文,跟著MP3一起朗讀看看吧!   身處任何狀況不再辭窮,在最關鍵的時刻,找到最適合的關鍵句!   學會情境必用句,讓你臨場說英語不再掉漆!     中英對照,學習好方便!   句子簡短,易學好上口!   補充相似句、回應句,學習更完整!   囊括生活中各類場景,不用怕辭窮!     英語問候不只有「How are you?」而已!   你也可以用更道地的說法!   →How are you doing? 你好嗎?

  →How’s it going? 你過得好嗎?   →How’s life? 過得如何?   →How’s everything with you? 一切都好嗎?   →What’s up? / Sup? 最近怎樣?   不知道怎麼說 + 缺乏情境練習 = 英語不敢開口說   狂背大量的單字、搞懂艱深的文法、練習句型寫作一遍又一遍,學習英語好像很辛苦又花時間,卻不敵老外一句簡單的「What's up?」就可以讓你啞口無言,「不知道怎麼回應」、「這個場合適合這樣說嗎?」,這樣的獨白常常在心中出現,緊張加上辭窮,導致英語說起來零零落落,詞不達意,當下只有一個「冏」字可以形容!   掌握關鍵

句,英語就能對答如流如反射動作!   學的多不如學的精,只要學會生活中任何場景的英語必用句,英語對答就如同反射動作般自然,讓你在面對任何提問,都能馬上給予回覆不再辭窮。本書共精選13課、76個單元,囊括日常生活中的各種場景,包括初次見面的問候、介紹、人與人之間的鼓勵與關心、道謝、道歉、居家生活的對話、用餐購物、旅遊交通、商務英語、校園生活、看電影、看球賽會用到的生活短句全都可以在書中學到,讓你在最關鍵的時刻,找到最合適的關鍵句!   《LiveABC智慧點讀筆16G(Type-C充電版)介紹》   ★高科技光學感應筆頭,以筆尖輕觸文字或圖片即可發音   ★隨點隨聽,學習零距離   ★內建高品

質喇叭,可外接耳機,打造專屬的語言學習環境。   ★內建16G大容量記憶體,可儲存多本書的檔案。   ★搭配錄音卡使用,錄音效果有如一般錄音筆。   ★尺寸:15.1CM*2.0CM*1.9CM   ★重量:36±2公克(含鋰電池)   ★記憶卡:16GB記憶卡   ★配件:USB傳輸線、使用說明書、錄音/音樂卡、字典卡 6大特色   讓你說得一口老外腔   發音講解:外籍老師發音影片示範,辨識正確發聲位置   發音規則:自然發音+KK音標,圖解單字一次學好   對照音練習:單字對照音圖像比較,從句型學會正確發音   題目練習:即時自我評量測試,學習成效馬上驗收   說唱韻文:說說唱唱快速

記憶,學得快又不會忘記   短文朗讀:單字與句型組合訓練,大聲開口朗讀複習  

運用科技對一位聽障生英文單字學習歷程之研究

為了解決computer kk音標的問題,作者盧思樺 這樣論述:

本研究主旨目的在探討運用科技對一位聽障生英文單字學習歷程之成果。以台灣東部某大學聽障生為研究對象,採個案研究法來了解聽礙生英文單字學習之歷程和成效。研究工具為哈哈英單7000,透過諧音、圖像記憶單字書搭配應用App軟體-Quizlet讓自學者增加英文單字量,並以個案學習歷程,蒐集相關資料、實地學習觀察紀錄及指導教授討論後將資料彙整和分析學習成果。研究結果顯示,學習哈哈英單7000搭配App軟體-Quizlet對聽障生學習英文單字有成效。在英文單字學習之歷程與成果中得到的研究結論歸納如下:一、App軟體融入英文單字學習能提升聽障生英文單字量。二、聽障生在運用科技對英文單字學習五個階段有成效。三

、聽障生在運用科技對英文單字學習過程中反應出四個難度有不同的結果與困難。四、聽障生在運用科技對學英文單字學習後有類化成效。根據以上研究結果,研究者提出建議以供聽障生、教學單位及後續研究人員之參考。

讀霸!多益閱讀模擬測驗:2018新制多益 RC高分關鍵書(附MP3)

為了解決computer kk音標的問題,作者張瑪麗,SteveKing 這樣論述:

我的第一本多益閱讀入門書! 多益滿分名師教你「見招拆招」, 5天「完勝」全新多益聽力閱讀測驗, 突破極限,完美考高分。 分數倍增的閱讀記憶法, 透視英語實力, LC和RC的高分關鍵書。   讀霸,是英語閱讀霸主!   包你考試輕鬆過關。   史上最神奇英語護照,   迅速提升聽、說、讀、寫的靈敏度,   瞬間直達腦力記憶庫。   本書針對Part3的簡短對話和Part7的單篇閱讀下手,   簡短對話,是多益LC測驗大補帖。   單篇文章閱讀,是多益RC測驗大補帖。   這二大部份都可以快速增加多益分數   應試者必備的第一本LC & RC入門書! 本書特色   ★全新多益聽力

閱讀,全勝關鍵   ★簡短對話,強化英聽考試戰備力   ★短篇文章閱讀,激增閱讀考試戰備力   ★提升你的閱讀指數,閱讀能力急速攀升   ★提升你的聽力指數,加強英語聽覺敏銳度   <重點內容>   ★LC & RC高分4大關鍵   考多益,不可偏重任何一項,要能夠掌握聽、說、讀、寫四大基本能力。   ★聽:外籍專業老師精心錄製MP3,腔調自然純正,發音標準100% !   ★說:情境對話,簡單易說,完全仿照一般外籍人士的口語速度,話題新鮮有趣,輕鬆加強生活英語互動技巧!   ★讀:沒有艱深的文法與句型,迅速提升你的閱讀理解力!學習輕鬆、不打折。   ★寫:生活化小故事,可

以迅速累積寫作超強實力,是最佳英語寫作範本。  

練習式電腦輔助教學對國小六年級學童在字母拼讀法學習成效之研究

為了解決computer kk音標的問題,作者郭怡君 這樣論述:

本研究旨在探討利用練習式電腦輔助教學是否能提升國小六年級學童在字母拼讀法的學習成效,並與一般字母拼讀法教學成效作一比較。本研究以量的研究為主,並輔以質性研究。研究對象為台中市某國小六年級兩個班級的學生共40位,採準實驗研究,一班為實驗組,採練習式電腦輔助教學;一班為對照組,進行一般教學。本研究之研究工具有練習式電腦輔助教學軟體、英語成就測驗、電腦輔助教學調查表。於教學前後分別實施前、後測,再將資料結果分別進行T檢定和單因子共變數分析,並輔以學童晤談紀錄等質性資料分析,最後進行研究結果的討論。研究結果如下:1.在認字的能力上,接受練習式電腦輔助教學的學童之學習成效顯著優於一般字母拼讀教學的學童

。2.在拼字上的能力,接受練習式電腦輔助教學的學童之學習成效一般教學之對照組學童,未有顯著差異。3.在讀字的能力上,接受練習式電腦輔助教學的學童顯著優於一般字母拼讀教學的學童。4.練習式電腦輔助教學能提升學童的學習能力、學習動機及態度。