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數位平台之相關法律問題

為了解決foodpanda餐廳的問題，作者GsellBeate,MustafaAksu,方旭天,顏雅倫,陳汶津,葉婉如 這樣論述：

　　拜數位科技發展，讓數位交易模式改變了過去傳統之交易模式，尤其是數位交易之交易當事人多元多角關係，且契約內容也趨於混合契約內容，故身為習法者，不能無視於數位科技對於法律之衝擊。本書從歐盟（EU）2019/770號指令、美食外送服務平台，以及AI應用於醫療領域產生之法律問題，皆有深入多元的討論，兼具學術性與實務之需求。

foodpanda餐廳進入發燒排行的影片

Foodpanda餐廳之網路口碑對猶豫不決之研究

為了解決foodpanda餐廳的問題，作者林怡君 這樣論述：

COVID-19影響人們在生活環境中的健康，同時也改變了人類的平常生活方式，消費者更傾向非接觸式服務。政府實施各種公共衛生措施，使得更多人待在家裡，增加對送餐服務的需求，外送應用程式在餐飲業被視為創新的經營渠道。消費者依賴網路評論做出購物決策，口碑傳播為重要的行銷方式之一。面臨決策時，消費者搜尋更多的資訊，盡可能詳盡地搜索並分析資訊，但每個人的思維模式不盡相同，相異的自我建構（相依型自我與獨立型自我）會影響個體之思考模式以及決策判斷方向。本研究探討網路口碑對消費者猶豫不決之影響。本研究受測者隨機分配至「相依型自我建構組」或「獨立型自我建構組」，透過三種網路口碑與外送點餐情境使受測者融入不同情

境中，研究對象為東海大學學生，共發放710份，剔除無效問卷274份，回收有效問卷436份。研究結果發現，（1）網路口碑之面向對消費者猶豫不決之放棄購物車呈顯著差異；（2）在兩極化口碑情境下，年級對整體猶豫呈顯著差異；（3）在兩極化口碑情境下，年級及性別對結帳時猶豫呈顯著差異。本研究提出構成分析結果不顯著之可能因素，提供餐旅業者行銷策略之參考依據。

小學教室的日常力

為了解決foodpanda餐廳的問題，作者賴秋江,林用正 這樣論述：

經營素養班級，成就素養學生 這是一本關於「班級經營」、「語文教學」的教師日常， 更是關於新課綱「素養」的生活日常。 掌握日常，就能輕鬆面對教室中的大小事， 讓學生擁有素養生活的日常力！ 　　【內容解說】 　　在班級經營的基本盤及25個素養活動中，內容都包含了以下六個項目，讓你可以快速找到關鍵點來解鎖。   　　1.快素點子起頭 　　活動的起源與發想，很多創意其實是跨域的轉化與呈現，從這裡或許你也可以「突發奇想」出更有素養的創意點子，相信自己，創意其實不難，有時真的就是神來一「想」了。   　　2.點子狂想運作 　　這就是點子運作的步驟了，也是最關鍵所

在，玩家可以在此找到每個詳盡的方式，跟著步驟一步一步做，最後自然解鎖。   　　3.快速增強功力 　　這裡可以找到活動解決的問題與師生獲得的能力，你可以從這裡去思考，每個班經活動優先解鎖的順序，來增加學生學習或生活功力。   　　4素養教學眉角 　　這部分你鐵定要看，就是活動中會出現的許多須注意的「眉眉角角」，尤其當你想提高完成度或避免失敗時，一定要詳讀記住，才不會馬失前蹄！   　　5.後記快素說說 　　這有點像活動結束後的玩家想法或省思，但也同時呈現了一個個活動時的小故事，是感人也好，是狂笑也罷，都讓班級經營活動變得更有溫度更真實。   　　6.

補充包+1 　　活動不會只有單一個呈現模式，因人事時地物都可能不同，所以在這裡你可以找到活動的「變形」或「延伸」，你自己就能當班級CEO，決定班級經營模式，一樣能讓你快「素」解鎖。 本書特色 　　■老師透過教學活動與引導安排，輕鬆教出具備素養力的未來學生。 　　■爸媽透過日常生活與對話技巧，輕易養出具備生活力的自主孩子。 　　本書共分4+1部分，包含「班級經營基本盤」、「素養活動很日常」、「語文活動神助攻」、「自我解鎖ING」及「彩蛋發想」。   　　每個老師帶一個班級，最重要的莫過是先把班級經營好，之後的教學與活動只要順水推舟而下，就會輕鬆上手。因此老師可以依循本書的使用

方式操作，相信面對新課綱的「素養」，你就能快速解鎖，提升教室中的日常力。 好評推薦（以姓氏筆畫排列） 　　王彥嵓（高雄市新上國小校長） 　　宋怡慧（名作家／丹鳳高中圖書館主任） 　　陳文俊（屏東市中正國小校長） 　　溫美玉（名作家／「溫老師備課趴」創辦人） 　　楊裕貿（臺中教育大學圖書館館長） 　　在《小學教室的日常力》，每個好點子都回歸到人的基本素養來省思討論，賦予教育活動最核心的價值定義。――王彥嵓（高雄市新上國小校長） 　　《小學教室的日常力》設計編排貼心又時髦，從清楚可行的方針與步驟，輕鬆轉化到課堂進行有感實作，讓你不再困擾班級學生不受控，師生距離很遙遠。――宋怡慧（名作家／丹

鳳高中圖書館主任） 　　在傳統教學中融入時代元素、讓孩子成為教室的主人，讓教與學成為是一件快樂美妙的事。《小學教室的日常力》讓教育理想化做具體教學活動。――陳文俊（屏東市中正國小校長） 　　在《小學教室的日常力》，你將看到秋江及用正兩位老師，如何「拐個彎」解決班級經營痛點；如何深入執行教室日常行程，並跨足到「素養」。――溫美玉（名作家／「溫老師備課趴」創辦人） 　　兩位老師運用各領域「知識」，將素養落實在班級上，讓每天的日常變得新鮮、有趣又有意義，這樣的班級─讚啦！――楊裕貿（臺中教育大學圖書館館長）