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男女戀情攻防戰 戀愛心理學速查詞典

為了解決line愛心意思的問題，作者unknow 這樣論述：

～運用心理學，建立你想要的兩人關係～ 235個詞條 掌握對方的內心&戀愛關鍵字 　　如何找到自己喜歡的人？要怎麼做才能跟喜歡的人交往？ 　　伴侶會不會變心？想知道對方對於將來的規劃有什麼打算？ 　　即便科技日新月異，透過通訊軟體就能與人聯繫，「戀愛」的煩惱依然無窮無盡。 　　了解親密關係的心理，助你跨越情路上的種種障礙！ 　　人究竟為什麼會墜入愛河呢？ 　　在美國心理學家馬斯洛提出的「人類需求五層次理論」當中，戀愛關係相當於第3層的「歸屬與愛的需求」以及第4層的「自我認可與受人尊重的需求」。換個簡單一點的方式來說，戀愛就是一種「渴望被愛」的心情。 　　因此，就某種意義而言，

戀愛可說是源自於人類任性且以自我為中心的需求。 　　本書提供了豐富的戀愛問題提示，告訴你在戀愛關係中，要怎麼做才能與對方順利交往。同時，也介紹各種不同情況的事例，讓你了解自己的這份情感究竟為何，詳細地告訴你該如何應對戀愛的種種問題。 　　為什麼平時樸素低調的女孩，拿下眼鏡、穿上可愛的衣服後，會讓人覺得特別心動呢？ 　　→「反差效果」 　　當一個人展現出從未曝光的魅力時，這個與平日不同的一面所呈現的反差感若是愈大，就愈容易讓對方出現驚喜、雀躍、好奇等激烈的情緒起伏，進而將這種高昂的情緒認為是戀愛的怦然心動。 　　從朋友口中得知班上的某個同學喜歡自己，不知不覺自己也漸漸對對方產生了好感……

　　→「好感的互惠性」 　　「互惠」指的是回報他人施予自己的恩惠。當我們感受到這份來自他人的好感時，我們的心情會變得愉悅，希望也以相同的方式回報給那個讓自己心情愉悅的人。好感的互惠性正是來自於這樣的心理作用。 　　有喜歡的對象時，不妨試試看主動釋出自己的好感。這樣一來，就算對方之前完全沒有注意到你，也極有可能在你釋出好感之後，而對你產生好感。 　　跟曖昧對象一起去看了恐怖電影，之後感情迅速加溫，過幾天對方就向我告白了！ 　　→「吊橋效應」 　　在心理學當中，有個相當有名的「吊橋效應」，意思是人類在強烈不安或恐懼的狀態之下，會對於遇見的人產生好感。透過吊橋實驗發現，人在走過搖搖晃晃的吊橋時，會

不小心將這種提心吊膽的緊張感誤以為是戀愛的心跳加速。 　　當朋友們相約一起到遊樂園玩時，可以男女倆倆一組搭乘雲霄飛車或去鬼屋試膽，說不定就會因此萌發一段新戀情。 　　知己知彼，百戰百勝。 　　了解戀愛心理學關鍵字，學會應對各種情況， 　　就能夠更加順利地建立你所想要的戀愛關係！ 本書特色 　　◎收錄235個與戀愛相關的詞語，用心理學觀點分析戀愛中會遇到的大小事。 　　◎解說關於戀愛的心理機制，以及遇到各種感情問題的應對方式。 　　◎搭配逗趣的插圖，將內容中提到的情景具體呈現，讀起來更加輕鬆有趣！

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大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討

為了解決line愛心意思的問題，作者李燕美 這樣論述：

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討摘 要本研究旨在探究持續與深耕發展大學服務學習之夥伴關係，採用質性研究深度訪談以學校相關人員、社區機構及學生三個面向進行。本研究結果主要有幾大發現，茲分述如下：一、大學服務學習夥伴關係受到不同類型課程，不同社區機構輔導或配合方式，以及大學生對服務/機構之了解與認同而有不同實施情形。二、夥伴關係對學生學習成效有正面影響，尤其若給予適當培訓，學生在困難處理及接受挑戰等方面都有不同程度之改變。三、持續發展夥伴關係仍有其困難與挑戰。從大學角度來看，有社區機構缺乏正確認知、無法認真督導，未提供學生學習機會，把大學生當成免費人力等問題。從

社區機構角度來看，則有學生服務心態和動機不正確，不清楚目標與意義，無法勝任服務，或因大學未根據學生特質安排服務等問題。四、影響夥伴關係持續與深耕發展的關鍵因素則包含了大學與社區兩大面向。大學認為服務學習須符合大學及老師之預期目標與成效，有特色和價值，才能培養學生自願奉獻精神，並有助於學生學習成效與發展。除此之外，學生服務學習態度與品質穩定，方可滿足社區機構需求。社區機構則認為學生需主動溝通，確定清楚服務目標以及各自權利與義務，服務動機、意願與態度正確，社區機構才能提供適合的服務、訓練和督導。另外，落實學生服務評量更能增進持續發展良好的夥伴關係。最後，本研究針對學校、教育部青年發展署、高等教育司

及技職教育等相關教育主管單位，以及後續研究等五方面，提出具體建議。

淬鍊的土碳2：生命之樹

為了解決line愛心意思的問題，作者土碳(何宜華) 這樣論述：

　　故事一路從十三個兄弟姊妹中的大姊寫到了七姊。雖然我們曾在同一個屋簷下，一起成長過，卻因時空背景，造就出不同的命運。   　　而媽媽雖然在很年輕時，就失去兩任丈夫與孩子，還得不時地遭受左鄰右舍，剋夫剋子的譏諷，承受千夫所指的壓力；但是，媽媽卻沒有因為命運的捉弄，而怨天尤人。她的樂觀、積極和正向，讓我們瞧見了，從悲劇中，既能重塑自我，也能走出一片藍天。   　　小時候，我一直認為自己是個受虐兒。長大後，我重新借位思考，細看每一個事件，才發現，爸媽和七個姊姊所承受的壓力和痛苦，是一輩子都難以抹滅的。   　　這個家，是七個同母異父姊姊，犧牲了自己，才成就了我們。   　　我相信，在每一個人背

後，都有一段撼動人心的生命故事。而我家這七位姊姊，不畏命運捉弄，與天搏命。她們的愛與善良，更讓我瞧見了生命的韌性與美麗。   　　一股莫名的思念，讓我重新執筆寫著她們的故事。雖然現在，爸爸、媽媽和三個姊姊，都已不在人世了；但是，他們堅韌的生命故事，讓我彷彿又回到從前……。期待藉由此書，能將她們無私的「愛」傳承下去；更希望這本書，能鼓勵現在正遭逢挫折不幸的朋友們，不畏艱難、積極向上，翻滾出自己的人生。

成年聽覺障礙者的就醫經驗之研究

為了解決line愛心意思的問題，作者游政諺 這樣論述：

本研究旨在於探討成年聽覺障礙者就醫經驗的不同樣貌，瞭解不同聽障者在就醫過程當中遇到的困境與因應策略。而研究者本身是聽障者，從聾人文化和障礙觀點社會模式的角度詮釋不同聽障者的就醫經驗。 本研究採用質性研究方法，以「深度訪談法」和「參與觀察法」蒐集不同資料，並以「內容分析法」作為主要的資料分析方式。本研究邀請到十二位成年聽障者(20-55歲)參與研究，這十二位聽障者來自於大臺北地區、台中市、彰化縣和嘉義市，障礙程度以極重度(91dB以上)居多。 研究發現，有的聽障者由於缺乏手語翻譯員而無法向醫護人員表達其病痛狀況，只能以紙筆與醫護人員溝通，但是筆談難以深入討論病情。有的聽障者

遇到醫護人員配戴口罩時而無法以讀唇方式接收任何訊息，需要醫護人員多次覆述才能理解到對方的意思，而且聽障者沒有在適當協助下容易發生醫護人員提問時卻答非所問的情形。甚至聽障者因為聽力受限的關係，接收反應能力較慢，不容易照循醫護人員的口語指令操作。 目前仍有許多醫療機構缺乏聽障專用的無障礙設施，例如：號碼顯示器或指示燈號、電腦看板或字幕、跑馬燈、書面文宣說明等，讓聽障者無法即時取得各種訊息，而影響其後續就醫流程。而目前絕大部分醫療機構的掛號專線僅提供電話預約和網路掛號兩種管道，沒有考量到聽障者的需求，只能透過他人協助以電話方式預約或直接到院現場排隊掛號。此外，目前台灣手語翻譯服務制度仍然沒有很

完善，像是手語翻譯申請須事先預約、申請時間太久、各縣市手譯資源不均等問題，難以百分之百服務到有溝通需求的聽障者。而且聽障者由於緊急就醫而需要手譯員的協助，卻無法即時得到資源，讓手語模式的聽障者在求醫路走得十分辛苦。 由於台灣受到中文主流語言的影響，使聽障者的溝通模式多元，以口語、筆談、手語最為常見，加上台灣因為缺乏聾文化的討論，導致多數醫護人員不知道如何與聽障者溝通，也對聽障者的中文能力有誤解，難以提升醫病之間的有效溝通。此外，有些醫護人員對聽障者的態度不佳，缺乏同理心、耐心和愛心，也不願意配合聽障者的溝通需求，因而讓聽障者產生不被尊重或是被歧視的感受。 最後，根據以上研究結果而提

出一些台灣聽障醫療福利政策建議，讓衛福部、相關醫療機構依據聽障者的就醫需求而改善當前狀況，以提升聽障者的就醫服務品質。