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網路規劃與管理實務 - 協助考取國際網管證照(第三版)

為了解決python腳本教學的問題，作者蕭志明 這樣論述：

　　Ⓞ釐清網路技術的來龍去脈, 用最有效率的方法考取 CCNA 證照！ 　　Ⓞ涵蓋最新版 CCNA 200-301 認證考試範圍 　　目前 Cisco (思科) 定位 CCNA 不只包含路由器與交換器的技術，而是整合了 QoS、無線網路與網路安全相關知識，並加入最新的智慧型網路介紹 (Virtualization、Cloud、SDN、Cisco DNA Center) 及各種網路自動化概念 (Python、Rest API、Ansible...)，使得整個 CCNA 認證範圍變成更廣泛，考試更難以準備。 　　本書並非 Cisco 官方教材，然而作者以多年教導 CCNA 的教學經驗來撰寫

本書，設計一套由「網路運作理論」到「網路設備實作」的學習歷程，以循序漸進的方式來幫助初學者快速打好網路基礎。包括學習各種網路協定、無線網路、QoS、網路安全，從網路架設的層面，進步到管理整個網路的全貌。此外也會介紹未來網路管理的趨勢 - 自動化，用程式協助做網路自動化管理已是大勢所趨，書中會以 Python 與 Ansible 等工具帶讀者進行實戰，實際體驗網路自動化的做法。 　　本書除了帶領讀者通透了解 Cisco 網路設備的操作、管理，迅速掌握 CCNA 認證考試的重點外，課程內容亦涵蓋考試範圍外的深入網路技術，因此更是培訓專業網管工程師的絕佳參考用書！ 　　最後，本書提供了 Face

book 社團教學討論區 (bit.ly/2ZWfVVN) 及 LINE 社群教學討論區 (bit.ly/3B3VczC)，讀者可以將本書內容的問題直接回饋給作者，書中也針對部分基礎課程提供影音教學 (詳內文)，希望透過彷彿參與真人教學般的學習模式，協助讀者達到最佳的學習成效！ 本書特色   　　● 去蕪存菁！涵蓋最新版 CCNA 200-301 國際網管認證考試範圍，系統化整理最精華的網路概論知識！ 　　● 鉅細靡遺！使用 WireShark 捕捉、分析網路封包，詳細解說各種網路協定運作的細節 　　● 實務演練！建構各種網路架構帶領您反覆演練，累積實作練習經驗，認證應答更有把握 　　● 經

驗養成！將故障排除的過程步驟化，快速抓出網路故障問題，厚實網管實務經驗與能力 　　● Python 網管程式範例實戰 　　● Ansible Playbook 腳本範例實戰 　　● Kali Linux 網路攻防實戰  

python腳本教學進入發燒排行的影片

基於二階層診斷評量與回饋之數位角色扮演遊戲對於學生自然科學學習成效之影響

為了解決python腳本教學的問題，作者張君聖 這樣論述：

近年來，隨著科技的迅速進步，數位遊戲式學習成為新興的策略，藉由數位媒材進行學習，在設計好的情境遭遇困境，克服挑戰、相互競爭與問題解決的歷程中增進能力。然而，當數位遊戲應用在評量時，其測驗設計相當具有挑戰，時常影響評量成績的準確性。二階層診斷測驗（two-tier diagnostic test）能結合於遊戲測驗設計，檢測其概念的建立，給予提示與回饋，以利於學習者在評量中學習。因此，本研究目設計「基於二階層診斷評量與回饋之數位角色扮演遊戲」系統，用於國小六年級自然科學課程「電磁效應」的學習效果。本研究採準實驗研究法，實驗對象為台中市某國小六年級學生共80位，實驗組使用「基於二階層診斷評量與回饋

之數位角色扮演遊戲學習」，控制組使用「一般評量與回饋的數位角色扮演學習遊戲學習」。學習活動結束後，比較兩組學生的自然科學領域之學習成就、學習動機、自我效能、後設認知覺察、問題解決能力與認知負荷。研究結果顯示：二階層診斷評量與回饋之數位角色扮演遊戲學習系統、一般評量與回饋之數位角色扮演遊戲學習系統在電磁效應的學習成就、後設認知覺察、問題解決能力並無顯著差異，而兩組回饋之數位遊戲學習能輔助學習，皆能提升學生自我效能感；透過二階層診斷評量與回饋，能促使發現、回饋並修正另有概念，並在遊戲的歷程中反覆學習與評量，在充分掌握自主性的同時提升內在動機。另一方面，藉二階層診斷評量與回饋系統，能提供適當的學習教

材、內容並建構學習歷程，同時能讓學生投入於學習中。建議未來在該領域之研究設計時，可添加更多不同的教學策略、更多元取向的遊戲類型，或更長的時間規劃，以發掘數位遊戲在應用於教育領域的價值。

現代軟件工程：面向軟件產品

為了解決python腳本教學的問題，作者（英）伊恩•薩默維爾 這樣論述：

本書由國際知名的軟體工程專家伊恩·薩默維爾撰寫，系統地介紹了軟體產品工程化的基本思想、原理和方法。與同類書籍不同的是，本書重點關注與軟體產品相關的工程化過程和技術，而不是傳統的以過程為基礎的項目驅動型軟體工程技術。 本書的核心內容包括軟體產品、軟體架構、敏捷軟體工程、人物角色、場景、用戶故事、基於雲的軟體、微服務架構、安全和隱私以及DevOps等。建議讀者具有一定的Java或Python等物件導向語言的程式設計經驗，在學習過程中注重從產品工程化的視角來理解軟體工程技術，從而為開發高品質、高安全性、高可靠性的軟體產品打好基礎。 伊恩·薩默維爾（Ian Sommerville

） 英國著名軟體工程專家，曾任聖安德魯斯大學軟體工程系教授。他在軟體工程的教學和科研方面有40多年的工作經驗，研究領域包括需求工程、大規模複雜系統和系統可靠性等。他撰寫的軟體工程教材暢銷全球，銷量超過75萬冊。   譯者簡介： 李必信，東南大學電腦科學與工程學院教授，中國電腦學會軟體工程專委會委員、容錯計算專委會常務委員，江蘇省電腦學會軟體專委會副主任。主要研究方向是軟體發展方法與技術、演算法設計與分析、高級軟體工程、軟體架構建模/分析/測試與驗證、軟體系統演化及軟體品質保證等。 Engineering Software Products: An Introduction

to Modern Software Engineering 出版者的話 譯者序 前言   第1章　軟體產品 1 1.1　產品願景 6 1.2　軟體產品管理 9 1.2.1　產品願景管理 11 1.2.2　產品路線圖管理 11 1.2.3　用戶故事和場景開發 11 1.2.4　產品待定項管理 12 1.2.5　接受度測試 12 1.2.6　客戶測試 12 1.2.7　使用者介面設計 12 1.3　產品原型設計 13 要點 14 推薦閱讀 15 習題 16 第2章　敏捷軟體工程 17 2.1　敏捷方法 17 2.2　極限程式設計 20 2.3　Scrum爭球模型 22 2.3.1　產品待定項

27 2.3.2　限時衝刺 30 2.3.3　自組織團隊 35 要點 39 推薦閱讀 39 習題 40 第3章　特徵、場景和使用者故事 42 3.1　人物角色 46 3.2　場景 50 3.3　用戶故事 55 3.4　特徵識別 59 3.4.1　特徵推導 62 3.4.2　特徵清單 64 要點 67 推薦閱讀 67 習題 68 第4章　軟體架構 69 4.1　為什麼架構很重要 71 4.2　架構設計 74 4.3　系統分解 77 4.4　分佈架構 86 4.5　技術議題 91 4.5.1　資料庫 92 4.5.2　傳播平臺 93 4.5.3　伺服器 93 4.5.4　開源 94 4.5.

5　開發技術 95 要點 95 推薦閱讀 96 習題 97 第5章　基於雲的軟體 98 5.1　虛擬化和容器 100 5.2　一切即服務 104 5.3　軟體即服務 107 5.4　多租戶系統和多實例系統 111 5.4.1　多租戶系統 111 5.4.2　多實例系統 116 5.5　雲軟體架構 118 5.5.1　資料庫組織 118 5.5.2　可擴展性和可恢復性 120 5.5.3　軟體結構 121 5.5.4　雲平臺 122 要點 124 推薦閱讀 125 習題 126 第6章　微服務架構 127 6.1　微服務 130 6.2　微服務架構 133 6.2.1　架構設計決策 135

6.2.2　服務通信 136 6.2.3　資料分發與共用 139 6.2.4　服務協調 142 6.2.5　故障管理 144 6.3　RESTful服務 147 6.4　服務部署 151 要點 154 推薦閱讀 155 習題 156 第7章　安全和隱私 157 7.1　攻擊和防範 159 7.1.1　注入攻擊 160 7.1.2　跨網站腳本攻擊 161 7.1.3　會話劫持攻擊 162 7.1.4　拒絕服務攻擊 163 7.1.5　暴力攻擊 164 7.2　認證 165 7.2.1　聯合身份 167 7.2.2　移動設備認證 169 7.3　授權 170 7.4　加密 172 7.4.1　對

稱和非對稱加密 173 7.4.2　TLS和數位簽章 176 7.4.3　資料加密 177 7.4.4　金鑰管理 179 7.5　隱私 181 要點 184 推薦閱讀 184 習題 186 第8章　可信賴程式設計 187 8.1　避免錯誤 189 8.1.1　程式複雜度 190 8.1.2　設計模式 198 8.1.3　重構 202 8.2　輸入驗證 204 8.2.1　規則運算式 206 8.2.2　數字檢查 209 8.3　失效管理 210 要點 216 推薦閱讀 216 習題 217 第9章　測試 219 9.1　功能測試 221 9.1.1　單元測試 223 9.1.2　特徵測試

226 9.1.3　系統和發佈測試 227 9.2　自動化測試 230 9.3　測試驅動開發 238 9.4　安全測試 241 9.5　代碼評審 243 要點 246 推薦閱讀 247 習題 248 第10章　DevOps和代碼管理 250 10.1　代碼管理 253 10.1.1　原始程式碼管理基礎 254 10.1.2　使用Git 259 10.2　DevOps自動化 263 10.2.1　持續集成 264 10.2.2　持續交付和部署 268 10.2.3　基礎設施即代碼 270 10.3　DevOps度量 272 要點 276 推薦閱讀 276 習題 277 索引 279

融入「流程圖」於視覺化程式教學對國小五年級學生之運算思維能力影響 - 以國小數學領域之四則混合運算應用題為例

為了解決python腳本教學的問題，作者劉易容 這樣論述：

　　本研究在探討在探討融入「流程圖」於視覺化程式教學對國小五年級學生之運算思維能力影響，並跨領域結合國小數學領域「四則混合運算應用題」單元為教材，以探討對數學學習態度之影響。研究實驗課程設計以「流程圖」融入程式設計教學，來輔助學生將思考流程視覺化，並建立以思考為主軸的程式設計學習歷程，並且經由熟悉的數學題型，促使學生思考解題過程，描述出自己的分析與解題流程。實驗教學前後以運算思維挑戰賽及數學學習態度量表進行測驗，藉由測驗數據資料量化處理後得到分析結果來加以探討。　　本研究結果歸納如下：1. 「流程圖」運用於視覺化程式設計教學中，能提升國小五年級學童的「運算思維能力」。2. 「流程圖」運用於視

覺化程式設計教學中，國小五年級學童的「運算思維能力」不因「數學學業成就」及「性別」的不同，而於學習過後產生差異。3. 「流程圖」運用於視覺化程式設計教學中，以國小數學領域之四則混合運算應用題為教學內容，對於國小五年級學童之「數學學習態度」無顯著的提升。4. 「流程圖」運用於視覺化程式設計教學中，以國小數學領域之四則混合運算應用題為教學內容，能降低部分運算思維能力高成就組學童「數學學習負面態度」。