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自戀病：從奧客、隨機殺人犯、怪獸病人到暴走老人

為了解決smiley名字的問題，作者TamamiKatada 這樣論述：

「我是孕婦！我應該坐商務艙！你們到底有沒有銅鋰鋅啊？」 ……這些人是有病嗎？ 有！──自戀病！！ 　　．要店員下跪的奧客 　　．毆打醫護人員的怪獸病人 　　．求復合不成就碎屍萬段的恐怖情人 　　．要全世界跟他一起死的隨機殺人犯 　　……這些人都不是反社會人格，而是「自戀」！ 　　自戀病，講好聽是一種自我保護機制，講難聽就是中二病 　　自戀，源自於兒童階段控制母親、掌控周遭環境的「自戀式全能感」。 　　試想，當小孩得不到想要的玩具時，他們會怎麼做？ 　　──哭鬧。 　　無法擺脫自戀式全能感的成人，一旦慾望得不到滿足──跟喜歡的對象告白卻被拒；覺得自己理應得到高收入與社會肯定

，卻被裁員……此時，他們保護自己的機制便是「責他」──以嘲諷、咒罵、怨恨、報復等各種形式主動「攻擊」，這就是「自戀怪獸」。 　　「我花錢我大爺啊！」 　　「我先來的還不看我？有沒有醫德啊！」 　　──全世界只有我自己，別人都不是人！千錯萬錯都是別人的錯！ 　　這些無所不在的自戀病行為， 　　簡直跟想吸引父母注意的叛逆國中生沒兩樣！ 　　但，你不是沒有責任…… 　　你我一人一把刀，助長自戀、霸凌、犯罪 　　任何攻擊或霸凌事件，都必須符合多層結構──並非只有「加害者」和「受害者」就能發生，還要加上周遭起鬨的「觀眾」與視而不見的「旁觀者」。 　　．假設你家隔壁住的是個角頭老大，不時傳來

宛如受暴者的哭叫聲，你是否會充耳不聞，不去報警？ 　　．假設你走在路上，看到大欺小的霸凌事件，你是否會視而不見，就此路過？ 　　．假設你是院方或企業方，你是否會因為害怕被告、被噓、被造謠，就姑息怪獸病人和奧客？ 　　究竟是誰養出了「自戀怪獸」？ 　　所有人，都應該好好認識這個終極世紀病──「自戀病」！ 名人推薦 　　★國立臺灣大學法律學院教授│李茂生 　　★精神科醫師│沈政男 　　──專業推薦！（依姓氏筆畫順序排列）

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華語文漢字文創教材教法之設計研究

為了解決smiley名字的問題，作者李美萱 這樣論述：

本研究主要目的，在探究漢字文創如何實施於華語文教學上，有研究者利用唱歌、漫畫、視聽動畫、漢字線條動畫、武術祕笈等方式來教授華語文，目的不外乎要使華語文教學更為生動活潑，易學易記，既能增加教學者的教學效能，減輕負荷，同時也可以激發學習者學習的動機性和熱烈的投入性。本研究主要採用的方法為參與研究法，以「美」為目標主題，研究架構是以漢字文創和相關漢字知識為中心，以調查問卷量表為研究工具，並確立受測者之學習需求分析。本研究經由觀察、訪談、調查的結果分述如下：一、在漢字文創相關作業設計上的實踐作業，可以增加漢字的活力。二、對外漢字教學應強調創意的技術與藝術。三、文創實物與圖文的互相搭配，提供學習者對漢

字的相關聯想。四、以名字為造句的基本材料，而作延伸、擴展，是一項創意的華語文教學。五、漢字文創的淺析與擴展內容，符合人類語言學習的原則。六、聯句平仄韻律節奏的淺析，有助於學習者內心美感的激發。最後本研究分別對師資、教材教法及未來研究方向等三方面提出建議。