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國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所 邱銘心所指導 孫以琳的 臺灣懶人包讀者之資訊行為研究 （2014），提出何廢料ptt關鍵因素是什麼，來自於懶人包、讀者、資訊行為、資訊需求、資訊使用、資訊素養、Big6。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 大眾傳播研究所 陳炳宏所指導 陳秋婷的 網路獨立媒體的社群經營－一個社會資本的個案分析 （2013），提出因為有 網路獨立媒體、社群、社會資本、上下游新聞市集的重點而找出了 何廢料ptt的解答。

最後網站高校女神並列第一！金甌正妹認輸「核廢料」陽光泳裝照曝光則補充：第二屆「惹不起的高校少女」經過2周激烈網路投票，結果由獲得50310票的建中男學生反串「何廢料」以及金甌女中正妹「+7/77」並列第一。但名次公布後， ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了何廢料ptt，大家也想知道這些：

臺灣懶人包讀者之資訊行為研究

為了解決何廢料ptt的問題，作者孫以琳 這樣論述：

在這個資訊傳播方式不斷演進的時代，為了因應「省時、易懂」的資訊需求，「懶人包」成為一種新的資訊呈現方式。為了解公共議題懶人包讀者之資訊行為，本研究以Big6模式為基礎擬定訪談大綱，訪談曾閱讀公共議題懶人包的PTT使用者。研究發現，影響受訪者資訊尋求動機的因素，包括議題的熱門程度、人際互動、自身需要以及熟悉感四項。資訊尋求的時機取決於時間有限、取得資訊的方便程度，以及對議題的主觀理解。受訪者尋求的議題資訊，則可分為事件或議題相關資訊，以及資訊落差的彌補。歸納受訪者的公共議題資訊來源，分為網際網路、傳統媒體以及線下互動三項。受訪者獲取資訊的常見步驟包括瀏覽後搜尋、篩選資訊以及延伸閱讀。至於影響受

訪者資訊篩選的因素，共有作者背景、內容優質、讀者回應、方便性四項因素。在懶人包讀者獲得議題資訊之後，主要的資訊使用方式分為三種：單純閱讀、社群分享、引用內容。是否參與後續行動，則多半視議題而定，例如對議題是否感興趣、認同議題訴求，或者對自己造成影響。可能的後續行動包括討論、表達意見、參加相關活動或連署。懶人包讀者在閱讀懶人包時遇到的困難，包括內容過度主觀、難以理解、缺乏資料出處。討論相關公共議題時，則會遇到沉默螺旋及協同過濾兩種狀況。懶人包讀者面對認知差異時，可能選擇審慎了解、接納不同觀點，或者選擇忽略等。並比較受訪者對於不同資訊來源的評價，包括新聞媒體的比較、新聞媒體的政治傾向，以及不同資訊

吸收模式帶來的影響。最後闡述懶人包讀者對懶人包的概念定義、評估懶人包內容優劣的標準，以及受訪者對懶人包的評價、懶人包對社會及讀者帶來何種影響、對其他懶人包讀者的建議等，藉此得知懶人包讀者如何評估懶人包及其影響。

網路獨立媒體的社群經營－一個社會資本的個案分析

為了解決何廢料ptt的問題，作者陳秋婷 這樣論述：

新傳播科技與網路世代的來臨，顛覆了過去大眾媒體單向提供閱聽眾資訊的傳播形式，網路此傳播媒介相較於主流媒體，擁有著平台建置成本低廉、高互動性及開放性等特性，為許多無充裕有形資源的獨立媒體帶來新形式的傳播管道。觀察台灣目前的獨立媒體發展現況，許多獨立媒體借助網路與社群的傳播效力，近期促成了許多網路動員與新聞社群凝聚而發揮重要社會影響力的案例。以網路為主要傳播媒介的獨立媒體，由於各有關注報導的議題與族群的獨特性，自然吸引了一群真正關心進而主動參與支持的核心讀者，漸漸於網路空間中凝聚出一新聞社群。藉由社群的互動與交流，經營者能夠與讀者溝通並快速取得回饋，達到獨立媒體所欲傳達、倡議與分享的目的，也因為

受關注程度與影響力的提升，日漸突顯網路獨立媒體的重要性。本研究採用社會資本的觀點，做為獨立媒體藉由網路媒介來凝聚與營造社群的觀察與分析，依照Nahapiet & Ghoshal（1998）的結構、認知與關係三構面，以個案研究法探析《上下游新聞市集》社群經營的社會資本，整合獨立媒體經營者及社群使用者的回應，再輔以與網路專家的訪談及線上觀察，綜合理解獨立媒體經營社群的各面向。研究結果發現社群的存在與運作對本身即缺乏如大眾媒體傳播力道的獨立媒體而言，確實是重要且必要存在的核心支持與動員的力量；從結構、認知與關係三構面的分析結果得知三者彼此相互影響，首先，因著獨立媒體在人脈關係網絡、經營模式及理念傳達

的過程，漸漸開始有利害關係人加入社群，這些社群成員可以是自願聚集而成的興趣社群或是實際參與農業與媒體創作的行動者，構成社群的結構資本；「上下游」社群對農業議題的關心與支持，及對上下游此媒體的理念的共識為認知資本；以群體利益為目標規範而能持續運作的「上下游」社群，因著互惠關係之生成，成員願意自願性的參與社群的動員活動及無償付出，皆立基於信任與認同歸屬感之關係資本的產生。

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