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新加坡的語文政策與課程規劃的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦鄭安齊寫的 不只哀悼:如果記憶有形狀 和林子斌,張錦弘的 雙語教育:破除考科思維的20堂雙語課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站雙語教育在師資培育課程的問題之探析也說明:始面臨如何規劃多元的雙語師資培育相關課程方案,致力於為我國雙語教學教 ... 臺灣對於雙語教育政策的討論,總是常欠缺關注語言變遷對於社會、文化和認同.
這兩本書分別來自沃時文化有限公司 和親子天下所出版 。
國立臺灣師範大學 教育學系教育領導與政策碩士在職專班 林子斌所指導 張承安的 國民小學教師實施雙語教學模式研究-以桃園市一所國小為例 (2021),提出新加坡的語文政策與課程規劃關鍵因素是什麼,來自於雙語教學、教學模式、個案研究。
而第二篇論文臺北市立大學 華語文教學碩士學位學程 馮永敏所指導 陳秀芳的 新加坡華文教育之發展與沿革 (2017),提出因為有 新加坡華文、華文教育發展及沿革、PETALSTM的重點而找出了 新加坡的語文政策與課程規劃的解答。
最後網站多元與統一:新加坡的語言與社會(簡體書) - PChome 全球購物則補充:本書借助歷屆人口普查資料以及大量史實資料,從社會語言學視角出發,全面觀察新加坡自獨立以來國家語言規劃、雙語教育政策的實施與發展,探討四大族群 ...
不只哀悼:如果記憶有形狀
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為了解決新加坡的語文政策與課程規劃 的問題,作者鄭安齊 這樣論述:
閱讀德國轉型正義的紀念史,重審台灣百年不義歷史與暴政結構。 如果暴政的受害者已然消逝,我們該何從哀悼? 如果加害者的面目模糊,我們該如何指認? 如果不義的塑像已被高高豎起,我們的選擇是否只剩拆除? 如果受難者的紀念碑遲遲無法建立,我們怎麼一起合作? 閱讀本書,重新審視台灣百年的不義歷史與暴政結構。藉由德國轉型正義中的文化實踐案例,作者走訪、爬梳、研究,嘗試指出一種可能的方向:一個不再需要紀念碑的時刻。 名人推薦 ──共同思索未來,跨領域推薦必讀── 前端傳媒台灣組主編何欣潔/作家吳音寧/TIDF台灣國際紀錄片影展策展人林木材/駐德自由記者林育立/中山社
會科學院助理教授林傳凱/中研院歐美所助研究員邵允鍾/轉角國際專欄作者阿潑(黃奕瀠)/作家馬翊航/不義遺址研究者張維修/C-LAB 策展人、前《藝術家》雜誌總編輯莊偉慈/新加坡電影節前策展人、台灣國際人權影展選片人郭敏容/政大台文所助理教授陳佩甄/東吳政治系教授陳俊宏/政大創新國際學院助理教授陳虹穎/同志諮詢熱線協會創會理事長、《台灣同運三十》作者喀飛/中研院民族所副研究員彭仁郁/工作傷害受害人協會專員、RCA員工關懷協會組織工作者賀光卍/中研院法律所研究員、台灣民間真相與和解促進會理事黃丞儀/台大城鄉所副教授黃舒楣/台灣文化法學會理事長、台灣文化政策研究學會理事廖凰玎/藝術家、台藝大雕塑學系助
理教授劉千瑋/中研院民族所助研究員劉文/策展人、東海美術系專任助理教授蔡明君/陽明交大人社系副教授蔡晏霖/鄭南榕的女兒、鄭南榕基金會董事鄭竹梅/前文化部長鄭麗君/劇作家、大慕影藝內容總監簡莉穎/《毋甘願的電影史》作者蘇致亨/北藝大助理教授、作家顧玉玲/策展人、南藝大藝創所副教授龔卓軍 推薦文 鄭麗君,前文化部長── 我一直相信,轉型正義工作除了是法制工作、政治工作之外,更必須是一個文化反思運動,才有可能藉由重新面對歷史記憶,重建正義觀,讓整個社會的民主脫胎換骨。《不只哀悼——如果記憶有形狀》為我們指出,人如何可能通過藝術與文化的實踐,不斷與遺忘搏鬥,又會在其中遭遇什麼挫折,對轉型正
義之路從來顛簸的台灣而言,宛如一種「堅持到底」的召喚與提醒。 何欣潔,前端傳媒台灣組主編── 從各種意義、各種尺度上看來,現在都是最適合閱讀《不只哀悼,如果記憶有形狀》的時刻:台灣史上首度官方設立的「促進轉型正義委員會」將在2022年5月底退場,留下諸多未竟之業;國際戰雲密佈,俄烏戰爭迄今未歇。隨著「冷戰」重返人間,威權的陰影也再度籠罩世界各角落。盤整人類對抗威權的記憶,我們不只需要文字,更要讓記憶長出形狀,變得看得見、觸得著、得以身在其中,長出全新的思想與行動的力氣。 黃舒楣,台大建築與城鄉研究所副教授── 近年BLM運動影響跨界,曾推倒邱吉爾雕像而引發爭議。然而紀念碑、
銅像相關的記憶政治絕非新聞。鄭安齊這本細緻的考察研究,以德國歷史脈絡為主的探索,呈現了紀念碑在19世紀之逐漸增加,如何有效地協助建立了國家和人民之間的認同關係,透過物質及特定藝術形式,象徵物如何具體化記憶敘事,間接促成了政治的美學化,維繫政權更迭存續正當性相關的歷史敘事之延續或斷裂。所謂「過去」不一定很遙遠,如此書清楚指出,1951年,戰後西德首座紀念碑,與其說是追憶不過三年前之「過往」,更像當時呼應冷戰進行中的物質主張。 這本書即時出版,可讓難以自外於「記憶安全(mnemonic security)」、記憶武器化的華語圈讀者們提供很好的參照,畢竟不論是興建紀念計畫或重訪舊廟堂,人們的熱情
表達或冷漠忽略,都直接或間接地回饋了公共記憶的「形狀」如何存續。 顧玉玲,北藝大助理教授,作家── 記憶是多重且流動的,紀念卻不免壟斷、排他。本書以詳盡的歷史考查,搭配具體影像,並設計生動的圖表,呈現德國記憶工程的文化實踐與實驗,進一步追問:由下而上的紀念協商是可能的嗎?對於當下的台灣特別受用。以碑為鑑,民主化是永遠的現在進行式。 邵允鍾,中研院歐美所助研究員── 紀念碑的創作作為一種介入記憶政治的藝術行動,背後複雜的辯證在本書獲得淋漓盡致的討論。作者積累多年的研究成果一次呈現,除了知識含金量極高,書中針對具體個案的評論也往往蘊含深刻洞見,為德國的轉型正義提供了獨特而珍
貴的觀察視角。 張維修,不義遺址研究者── 紀念碑是權力鬥爭的結晶,在空間中傳達意志、記憶與價值,它們從來都不中性,而紀念碑是目的,還是達成目的的手段,不妨從本書爬梳紀念碑如何形塑共同體的德國歷史經驗,民主與極權、甚至納粹如何利用紀念碑來治理國家。 喀飛,台灣同志諮詢熱線協會創會理事長、《台灣同運三十》作者── 對抗遺忘,才能讓迫害的歷史不會一再上演。德國透過紀念碑/紀念標誌面對記憶、回應受迫害者的經驗、反省歷史。其中包括了戰後半世紀1993年才開始倡議、2008年揭幕的「納粹時期受迫害同志紀念碑」。 《不只哀悼──如果記憶有形狀》深入各紀念碑/紀念物建立過程的權力角力
和辯證、民間意見進入決策歷程,讓人看到德國社會投注於平反和修復的豐富論述與經驗。對於近年高喊「轉型正義」、最常被關注的仍僅是政治犯平反的台灣,如何指認、平反白色恐怖期間同志遭遇的迫害,本書有相當的啟發意義。 賀光卍,工作傷害受害人協會專員、RCA員工關懷協會組織工作者── 正如同在台灣30年的工傷/殤運動中,工傷者與亡者家屬企圖用工殤碑,來重省、尊重、提醒壓迫歷史的存在,讓傷痛與怨恨推動社會朝向和諧共存前進。透過此書,讓我們參照與梳理受難者的紀念模式,並提醒我們持續由下而上的實踐,才能避免階級壓迫的記憶被遺忘。 林木材,TIDF台灣國際紀錄片影展策展人── 作者以強烈的觀察
意識,從東西德合併前後,以紀念碑、紀念館、歷史遺址、藝術機構等為主體,探索暗藏其中的歷史故事與創傷痕跡,成為一扇我們思考轉型正義的重要明鏡。 莊偉慈,C-LAB 策展人、前《藝術家》雜誌總編輯── 紀念碑所代表的意義,遠超過造形所能揭示的內容,而人們多半很難一眼看穿背後錯綜複雜的歷史脈絡。 鄭安齊透過深入的研究與書寫實踐,帶著讀者從不同角度理解紀念碑的設立,如何重構人們的記憶。特別是這些被建構出來的文化記憶,多半具有受調控或被簡化的疑慮。雖然紀念碑總被視為一個能填充歷史記憶的憑弔之所,但鄭安齊的文字也提醒我們:紀念碑的出現並非轉型正義工作的終點,相反地,在揭幕的那一刻,相關歷史事
件的處理工作,才正要開始。 陳佩甄,政治大學台文所助理教授── 此書基於台德間的參照與「紀念的形式」探討歷史轉型,並不以單一國族論述、範式化的形式為準則,而是呈現有機連動的語言、藝術、性別、情感如何塑造出紀念的形狀。以紀念為引,此書細緻地重讀20世紀德國重要的歷史事件,將已知的資訊作為記憶之線,編織出未知的心靈之所。 劉文,中央研究院民族所助研究員── 如何「哀悼」威權的記憶並不只是一個歷史的問題,而是當代民主政治的核心議題。在戰爭持續燃燒的歐陸,這片必須處理同時納粹與蘇聯共產壓迫的現場,紀念碑並非單一敘事的傳承,更是錯綜復雜的創傷生命的延續。 陳虹穎,政治大學創新國
際學院助理教授── 作者透過本書,提供都市、景觀、建築、政治、社會與藝術文化愛好者,一場生動的德國紀念地景的紙上走讀。透過他深入淺出的梳理,讀者將能一同思考:紀念碑/物如何書寫東西德從對立激化到統一的歷史?紀念碑/物的空間設計與物質化,如何為(創傷)歷史提供索引?甚至,紀念碑/物的生產或取消,如何反映德國社會為「轉型正義」求解的民主化過程? 蔡晏霖,陽明交大人社系副教授── 多年前,我還沒在街頭認識本書作者鄭安齊,就已經先認識他以藝術介入社會的精彩作品。多年後,我讀了《不只哀悼》,更驚豔於安齊能將德國社會透過藝術「處理歷史」的複雜歷史,梳理得如此清晰有力。原來,為轉型正義賦形的過
程,即便在德國也一路崎嶇。本書有脈絡、有方法,更有反思,值得每一位關心轉型正義的台灣讀者借鏡。 蔡明君,策展人、東海大學美術系專任助理教授── 我的台灣啟蒙,來得非常晚,那是在27歲隻身到國外求學後,透過許多對話與觀察感受到文化衝擊,且很大一部分是對自己的文化。期間去到德國旅行的經驗更是帶來巨大的震撼,當時參觀紀念碑與博物館,讓我想進一步探索台灣做了些什麼。在序言最後,作者掠美紀念碑藝術家約亨.蓋茨的概念說到:「願我輩會是最後一個需要研究這樣事務的世代[...]。當社會自集體至個人,都能常對歷史持警醒態度,並將公益實踐於現世之時,那就再也不需要任何的紀念碑了。」 本書從歷史發展、
案例分析來到當代討論,細膩整理出這些文化工程與歷史、政治、生活以及藝術創作者之間的複雜關係,每個篇章都發人省思,提醒作為藝術文化工作者的我們,在轉型正義與人權議題上擔負著開啟更多對話的角色,需一起繼續努力,朝向不需要紀念碑的那一日前行。
國民小學教師實施雙語教學模式研究-以桃園市一所國小為例
為了解決新加坡的語文政策與課程規劃 的問題,作者張承安 這樣論述:
本研究主軸為探討國民小學雙語教師執行雙語教學的教學模式、雙語教學建構歷程以及雙語教學教師所遇到的困難,本研究為質性研究,並以個案研究為本研究之研究方法,探討國民小學雙語教師的雙語教學模式。研究對象為桃園市一所執行雙語教學之國民小學,針對個案學校校內五位執行雙語教學之教師進行三次焦點團體訪談,分析個案學校校內教師對於雙語教學的理解、雙語教學模式、推行雙語教學近四年間的歷程與困難之處,研究結果發現:一、雙語教學模式界線模糊,個案學校以學生習得學習目標為主、彈性的中英文使用比例、搭配多模態的運用進行教學。二、雙語教學建構歷程包含雙語課程編製及後續持續修正,並讓授課教師彈性呈現。三、雙語教學建構歷程
中需組織共備團體,支持教師發展與交流。四、雙語教學面對的挑戰可歸納為:雙語節數增加過快造成負擔、英文老師無法取代學科教師進行教學、校園雙語情境營造不易、雙語教學需要行政端與教師端有足夠的互信與溝通。最後,根據針對個案學校之研究結果進行討論,提出對於未來雙語教學的省思與實務建議,以作為國民小學推動雙語教學之參考。
雙語教育:破除考科思維的20堂雙語課
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為了解決新加坡的語文政策與課程規劃 的問題,作者林子斌,張錦弘 這樣論述:
邁向 2030年雙語國家政策上路,究竟中小學雙語教育該怎麼教? 雙語教育師資培育舵手林子斌,不盲從新加坡經驗, 第一本符合本土教育現場情境的雙語教育教學指引。 協助校長有效打造雙語校園,引導教師明確發展課程,現身說法家庭如何營造雙語環境, 務實提出「沃土模式」的雙語教學可行方向。 擁有新加坡雙語教育與英國海外工作經驗,臺灣師範大學副教務長林子斌教授, 理解臺灣第一線教師的困難與挑戰,融合自身國際與本土經驗, 提出台灣適用的雙語教育策略及方法「沃土模式」, 一年內吸引上百間學校、上千名教師爭相取經。 這是一本引領台灣雙語教育走向的前瞻
趨勢書: 雙語教育不是英語教學,更非全英語教育; 如何在推動雙語的同時,也解決現行英語教育的沈痾,是值得思考的課題。 本書是所有苦於雙語教育如何落地於教學現場, 值得校長、老師深入閱讀教學指引書: 從校園環境的佈置、課室中英文使用比例、 學科老師如何與英語老師/外籍老師協同教學實作, 以及課程發展如何順勢操作等, 透過作者入校輔導紀實的案例,精彩呈現教學現場教師的心路歷程。 本書也是有心想營造雙語家庭的父母參考書: 作者夫妻皆為英文教師出身, 書中作者亦不藏私分享家庭如何打破雙語教育迷思,營造自然
情境式的雙語家庭。 【教育決策者必讀】 ——現場教師對雙語教育的認識,來自現行政策用語的誤導? ——雙語教育前,12年國教要解決的英語教育問題? ——幼教雙語教育真有必要性? ——建構切實可行的台灣模式雙語教育的7大原則? ——落實雙語教育,現場老師們最需要的協助? 【中小學教育工作者必懂】 ——雙語教育該教什麼?不該教什麼? ——成功打造雙語校園的關鍵? ——雙語教育的4種教師組合,哪一種最適合台灣? ——學科老師、英語老師、外籍老師,誰是雙語教學的主力? ——雙語教學的中、英文使用比
例? 【親師合作父母必知】 ——英語愈早學愈好? ——為什麼不要和孩子講「晶晶體」英文? ——雙語家庭如何輕鬆營造? 本書特色 釐清雙語教育定義: 作者觀議近百節的雙語課堂,親身輔導中小學雙語教育,發現迷思,梳理雙語教育的定義:不是英語教育,也絕非全英語教學,那麼雙語教育究竟是什麼? 回應教育現場困難: 新加坡南洋理工大學的教學經驗,作者體悟雙語教育必須符合在地情境的需求,主張不盲目跟隨新加坡經驗及國際間的各種教學法,提出適切台灣語言文化、教室情境的雙語教學方法,並列舉音樂、體育等非學科以及數學、理
化等學科的雙語教學如何在教室內實作。 課堂教案格式提供: 對應新課綱素養導向教學的教案格式,協助雙語學科教師思考學科核心知識使用雙語的時機與比例、學科學習重點、教學設計理念、單元學習目標、學科學習重點學生在學科及英語準備度的評估 …...等。 針貶語言教育政策: 現為師範大學副教務長,作者領軍雙語教育師資培訓大任,曾為中學英文教師,二十多年現場教學經驗,深入剖析台灣英語教育的問題,及雙語教育成功的關鍵,提供政府施政參考。 領銜推薦 潘文忠/教育部長 蔡清華/教育部政務次長 曾燦金/臺北市教育局長
張明文/新北市教育局長 王泓翔/宜蘭縣教育處長 真誠推薦 王儷芬/臺北市誠正國中校長 江惠真/臺北市中正高中校長 汪大久/臺中明道中學校長 林奕華/立法委員 鄭盛元/北市東新國小校長 陳浩然/新北樟樹實中校長 陳劍涵/iEARN理事長 (按姓名筆畫排序) 各界好評 台灣在教育創新與實踐上有著源源不絕的動力,我們的教師專業與教育品質也獲得其他國家的肯定。我始終相信台灣應當走自己的路,更應該有屬於自己的教育理論與方法出現,這本書證明了我的相信,誠心向您
推薦這條「台灣自己走出來的路」,一條雙語教育新的實踐路徑。~藍偉瑩(社團法人瑩光教育協會理事長) 台灣目前亟需一本有理論、有方法、又有細節的書籍,為全國師生解答雙語教學疑惑。師大副教務長林子斌教授甫完成的≪雙語教育:破除考科思維的20堂雙語課≫就是台灣第一本落實雙語教育的專書。~蔡淇華(作家、惠文高中教師) 本書參酌魁北克、歐盟、新加坡的經驗,依台灣現況提出「適性揚才」的英語分級教學,將學生從「教室內的客人」轉化為「有學習動力的主人」,深具參考價值。~林奕華(立法委員) 政策研擬是一門科學也是藝術。在「科學」層面,子斌老師不斷強調的E
vidence-based policy-making(證據導向的政策制定)是很關鍵的素養,也扎實的在書中提供各方證據,以FERTILE(沃土)做關鍵扼要之收斂。~劉安婷(TFT創辦人暨董事長)
新加坡華文教育之發展與沿革
為了解決新加坡的語文政策與課程規劃 的問題,作者陳秀芳 這樣論述:
新加坡自建國以來就是一個多民族組成的國家,華人佔了約75%,因此華文及華文教育的重要性不言可喻。然而基於國際競爭力、工作上及政治上的需求,新加坡政府遂在1966年將英語定為新加坡的第一官方語言,華語和其他語言則被歸類為母語,並退居第二官方語言的地位。然而新加坡政府又意識到,華文除了是語言工具,同時也是華族文化和民族性認同的載具,因此在強調英語重要性的同時,仍不放棄華語地推行雙語政策。本研究旨在探討新加坡的華文教育發展及沿革,依循新加坡政府各時期的教育政策及教育方針的演變脈絡,同時對照新加坡的歷史來瞭解其華語文教育政策改革的背景,以及華文教育改革的研究報告書和課程標準的頒布對於其華文教育造成的
實際影響。而近年來的新加坡教育改革從《2011樂學善用母語檢討委員會報告書》後又和以往完全不同,意圖將曾被淡出的華文教育,重新融入生活之中來學習和應用。自此許多學者提出不同的教學方法、教學框架或導入教學理論,如投入型學習(PETALSTM)等,試圖解決以往新加坡學生學習華文遇到的困難,並提升學生的學習意願和學習成效。本研究最後擷取部分第一線教學教師的教學案例和經驗分享,來分析和觀察新加坡華文教育的改革痕跡,並推論出未來可能的華語文教學方向。
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新加坡的語文政策與課程規劃的網路口碑排行榜
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#1.臺灣本土雙語教育的推動: - 國中小可以怎麼做?
關鍵的問題卻常被忽略,好像只要有政策、經費,雙語教育將會自然. 發生並水到渠成,現況真能如此 ... 北市與宜蘭縣等)的雙語教育規劃,同時也長期在臺北市、新北市進. 於 tecr.pu.edu.tw -
#2.台灣母語日
教育部:多語文教育是世界潮流趨勢語言學習宜由近而遠由親而疏2006.10.21 ... 根據國中小課程綱要的規劃,英語教學系從國小中年級開始實施,目前若會出現排擠現象, ... 於 study.phc.edu.tw -
#3.雙語教育在師資培育課程的問題之探析
始面臨如何規劃多元的雙語師資培育相關課程方案,致力於為我國雙語教學教 ... 臺灣對於雙語教育政策的討論,總是常欠缺關注語言變遷對於社會、文化和認同. 於 cirn.moe.edu.tw -
#4.多元與統一:新加坡的語言與社會(簡體書) - PChome 全球購物
本書借助歷屆人口普查資料以及大量史實資料,從社會語言學視角出發,全面觀察新加坡自獨立以來國家語言規劃、雙語教育政策的實施與發展,探討四大族群 ... 於 global.pchome.com.tw -
#5.新住民母語文化傳承與推廣之研究 - 移民署
民族、多種語言、多元文化的現實,新加坡政府十分重視語言教育政策的. 制訂和實施。 ... 策略四:規劃新住民語文師資培訓,深入多元文化課程(強化教學力). 於 www.immigration.gov.tw -
#6.雙語政策急登場學習成效難兼顧- Newsweek - 小世界周報
《國家語言發展法》為規範我國語言政策最高位階的法律,卻和雙語政策相互 ... 她認為,政府應規劃共同備課的時間給雙語教育推動教師,使教師得以相互 ... 於 shuj.shu.edu.tw -
#7.觀點投書:2030雙語國家政策是一帖良方?還是毒藥? - 風傳媒
高雄市積極推動「校校有雙語」,完善學校雙語環境、師資與課程,以提高 ... 等以英語作為官方語言的國家,而排名在台灣之前的7個國家中,只有新加坡是 ... 於 www.storm.mg -
#8.課務組| 新加坡訪問生心得 - 臺北市立育成高級中學[入口網站]
而在新加坡的教育制度下,當局也很難對五花八門的選修課程予以放諸四海皆準的統一 ... 新加坡的教育政策向來以經濟效益為主導,在語文學方面則過於強調功能性與實用 ... 於 mars.yucsh.tp.edu.tw -
#9.新加坡雙語教育政策的沿革與新機遇
並用華語教學實驗計畫、雙文化課程,探索新加坡華語教學的新方向。第八節從全球語言視角導入,詮釋. 華語在新加坡的新機遇。 關鍵字:語言政策、雙語教育、教學媒介 ... 於 2017s.pbworks.com -
#10.Cultivating students' interest important in the learning of ... - MOE
新加坡 学生将英语作为一种全球通用语言来学习,这有助于不同种族群体之间的交流。 ... 教育部课程规划与发展司(第一司)统筹司长冼健豪. 於 www.moe.gov.sg -
#11.新加坡國民教育階段課程析論
第三,是談及新加坡課程規劃與發展的教育行政體制:第四、談. 及新加坡教育體制中「課程」的運作 ... 第五階段:全國語文學校的統一,以英文為第一語文造成華文水準的低落;. 於 ws3.ntcu.edu.tw -
#12.新加坡教育制度(上)
未進大學之學生可申請進入四所工藝學院(相當於台灣之專科學院)修讀三年的專業文憑課程。 由於新加坡教育制度規劃的非常嚴謹,故許多歐美先進國家對其教育資格均表 ... 於 www.edu-fair.com -
#13.新加坡的多语政策与双语教育
当时, 新加坡众多语. 言逐渐发展为四个主流语言———英语、华语、马来语、泰米尔. 语, 也形成相应的四种语文源流学校。根据1950 年前后各. 种语言源流学校学生注册人数统计, ... 於 gjaqyj.cnjournals.com -
#14.香港語文教育政策研究 - ResearchGate
自1997年以來,「兩文三語」一直是香港教育政策的基石,為語文教育制定 ... 新加坡南洋理工大學社會科學院院長、人文學院教授 ... 語文教育的規劃——微觀:課程層面. 於 www.researchgate.net -
#15.華語為第二語教材編寫架構探究 - 新學林
1 編寫者為新加坡教育部課程規劃與發展司小學華文課程組,以及中國人民教育出版. 社課程教材研究所暨小學語文課程教材研究發展中心。這裡所指的活動本,即國內. 於 www.sharing.com.tw -
#16.其他) 原民學生英語菁英新加坡參訪交流成果報告服務機關
致力於融合雙語國家學習語文的優點及環境,不斷創新研發華語課程及教學法,希望能 ... 新加坡語言教育政策採雙語教育,英語為共同必修語言,各族群學生必須修習母語, ... 於 www-ws.pthg.gov.tw -
#17.新加坡優質幼兒園教育見習-臺北市立大學幼教系豐收歸國 - 教育部
本次師資生至新加坡教育見習,除觀摩學習外,配合見習課程,同學們亦實際擔任教學工作,另針對文化交流部分,於兩個園均安排教學設計分享臺灣特色,規劃角落學習—臺灣 ... 於 www.edu.tw -
#18.以92課綱的「國語文」與97課綱的「華語文」為例
本文以做為台灣推行的語言政策最具體的語言課. 程為例,發現除了對教育部所屬之各級學校組織有導引作用的課程綱. 要外,實際上教學現場,關於字、詞、句的 ... 於 special.moe.gov.tw -
#19.雙語教學的概念與實踐
外師任教英語課程作為提昇學生的英文能力,而非雙語學校規劃。在. 107 學年度(西元2018 年)臺東縣 ... 簡稱EFL)」進行教學,與新加坡將英語作為「官方語言」的作法. 於 www.ttbf.org.tw -
#20.「2030 雙語政策」知多少?推動起來容易嗎? | Sunrise 旭時報
英文為國際共通語言,大眾對於英語學習的重要性眾所皆知, ... 目前雙語政策並無統一的教學規定,採各校自行規劃、設計課程,在沒有明確指出老師該 ... 於 sunrisemedium.com -
#21.建国方略与语文规划
本文分析新加坡人民行动党政府自1959年执政至今规划语文政策的各方面考量,其中 ... 比如他们对新的华文教学政策里提供的“华文B课程”,让那些无法学好华文的学生学习 ... 於 www.huayuqiao.org -
#22.台灣的語言政策治絲益棼 劉源俊 - 觀察雜誌
潘文忠自己也承認,本土語文課程延伸到國、高中階段,有許多配套措施須積極規劃;尤其是台灣手語、閩東語、部分原住民族語,師資養成會是一大挑戰。高中既未限制何時修畢, ... 於 www.observer-taipei.com -
#23.新加坡雙語教育為何淪「半桶水」 英語中文都說不好反成劣勢
但理想豐滿現實骨感,在師資不足和課程規劃欠缺思慮的情況下,教育現場叫苦連天,更造成學生聽不懂、學習成效低落的反效果。 於 vip.udn.com -
#24.跨文化溝通的基礎: 臺灣雙語教育的實踐與挑戰
年公告的雙語國家政策串連在一起,在教育國際化的項目中,新增列雙語課程。而 ... 域的國際教育課程規劃,同時教師授課語言採用雙語,國際教育可以處理文化知. 於 www.edubook.com.tw -
#25.台湾联合大学:《新加坡的語文政策與課程規劃》許慧伶 ...
这个平台提供学习新加坡小学PSLE华文和中学华文的小提示,最新课程纲要,作文题目,理解问答技巧,好词好句,笔记,练习题。 这是一个互相讨论、探讨和学习的平台。 於 www.facebook.com -
#26.新加坡双语教育政策对西藏地区双语政策的启示 - 汉斯出版社
而主流式的主要形式是在以华文、马来文、泰米尔语为母语的学校,开设英文. 课程,并强制使用英文来教授数学和科学课程。这种双语教学模式导致的结果是,英 ... 於 pdf.hanspub.org -
#27.題名:語言政策研究 語言政策與教育:馬來西亞與新加坡之比較
研究目的有以下4點:1.探討馬來西亞與新加坡語言政策的歷史發展;2.探討兩國語言政策在教育上的實施現況,包括學校制度、語言課程的規劃;3.從多元文化教育與文化霸權的觀點來 ... 於 catalog.digitalarchives.tw -
#28.如何幫助孩子學習?從教育大國新加坡的教師身上學5大關鍵
讓我們從新加坡教改政策及教師身上學習如何引導孩子讀書。不論課程架構及內容、教學方式及 ... 在教育部課綱明確的情況下,有助於教師規劃教法,完整傳授課程內容。 於 www.geniuskidgroup.com -
#29.雙語教育的推行模式:從新加坡、 加拿大的經驗反思臺灣雙語 ...
新加坡 在語言政策上,從學前、小學到中學有著完善且一致的規劃,在教學的過程. 中也考量到學生的學習能力並加以分班,依據學生的個別差異,彈性調整不同的教學方. 式,有助 ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#30.多元和统一: 新加坡的语言与社会(平装版) | 誠品線上
多元和统一: 新加坡的语言与社会(平装版):,本書借助歷屆人口普查資料以及大量史實資料,從社會語言學視角出發,全面觀察新加坡自獨立以來國家語言規劃、雙語教育政策 ... 於 www.eslite.com -
#31.提升本國籍教師英語及雙語教學能力— 選送高級
本計畫112 年度海外短期進修項目每班行程規劃2 週(含入住日、觀摩或參訪、退房日). 而課程規劃60 小時,團體住宿由合作之旅行社辦理。 選送英語文科教師赴新加坡 ... 於 www.tngs.tn.edu.tw -
#32.從印度到荷蘭:各國雙語教育政策比一比|方格子vocus
我們的路線應該怎麼規劃! 上面的例子中,印度、新加坡、菲律賓和香港的例子都是因為太多語言,或是有殖民的歷史, ... 於 vocus.cc -
#33.10 - 新加坡华文教育政策分析 - 华侨华人蓝皮书
教育规划》, 规定在新加坡境内应建立一比一的英文学校计划, 即凡建有华文 ... 第二语文的ME3 双语课程, 但后来的结果显示, 没有人愿意选择这样的班级. 於 hqhrlps.hqu.edu.cn -
#34.2030 雙語國家:理性與價值的謬誤
關鍵詞:語言政策、英語教育、英語為第二官方語、雙語國家. 何萬順、江文瑜。2021 ... 「英語推動會」,規劃推動行政院長10 月13 日所承諾的「英語為第. 二官方語言」 ... 於 emi.cgu.edu.tw -
#35.新加坡的語文政策與課程規劃 | 新加坡母語教學
新加坡的語文政策與課程規劃. 除了母語及道德教育課程外,英語為所有科目.的教學媒介。1997年,總理吳作棟於國慶集會(NationalDayRally)演說中,談到保持亞洲傳統. 於 hotel.igotojapan.com -
#36.最新消息公告[ 瀏覽作業] - 全國教師工會
廖咸浩說:所謂「雙語政策」會把台灣變成如新加坡一樣雙語皆陋的所謂的「雙語國家」。原因很簡單:每個語言的學習時間都不足以達到「本國精熟」的地步 ... 於 www.nftu.org.tw -
#37.臺北市政府創意提案競賽提案表
提案名稱雙語教育啓航臺北夢想飛揚:雙語實驗課程學校 ... 語言環境,供孩子沈浸式學習。 ... 市規劃與推展教育政策之創新思維,約400 人參與。 於 www-ws.gov.taipei -
#38.教育雙語化拯救國人菜英文? 喀報 - 國立交通大學
楊光國小的英語課程規劃,在於讓孩子從小就接觸英文,楊光國小教務主任呂宇爵 ... 反觀台灣在歷史、教育制度、語言政策上與新加坡大相徑庭,如欲參考 ... 於 castnet.nctu.edu.tw -
#39.國企班 - 外貿協會培訓中心
國企班課程設計. 規劃系統式培訓,涵蓋語言、經貿實務、職場技能、就業輔導等全方位國際行銷課程,並聘用商務語言 ... 於 www.iti.org.tw -
#40.講正確英語運動- 維基百科
新加坡 式英語通稱為Singlish,其特點是英語句子中夾雜了許多新加坡當地語言的詞彙(例如 ... Boon、教育部課程規劃與發展司司長Ho Peng於海峽時報刊登來函,做出回應。 於 zh.wikipedia.org -
#41.馬來西亞中小學新課程內涵分析
教育當局認為國際評比表現不佳的原因包括各校課程內容不一致、. 數理英化的語言政策3、國民型學校學生的馬來文素養不足及學校教育偏重記. 憶性知識等(Ministry of ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#42.新加坡與台灣國民教育比較分析之初探楊承謙、陳嘉彌
新加坡語言 教育政策採雙語教育,英語為共同必修語言,並具有官方語言的 ... 極規劃九年一貫課程,並於次年九月公布「國民教育階段課程綱要」,預計於民. 於 www0.nttu.edu.tw -
#43.【CC 前線直擊】從新加坡雙語經驗中反思台灣雙語科學教育
鑒於新加坡的雙語課程是以英語為第一語言、族裔語(如:華語)為第二語言 ... 認識這些新加坡的語言背景後,不禁思考:建構臺灣雙語教學政策時,要把 ... 於 cavesconnect.cavesbooks.com.tw -
#44.新加坡語言地位規畫及其對家庭母語保存的影響
海峽時報刊載馬來文課程。 值得注意的是,新加坡政府在推行馬來語文時,同時堅持不同語言源. 流學校平等的原則(徐大明、李巍,2007)。不過,也因為堅持多語政策,. 於 www.tisanet.org -
#45.务实的决策:新加坡政府华语文政策研究_百度百科
务实的决策:新加坡政府华语文政策研究》是2008年当代世界出版社出版的图书, ... 观点论华文地位的变化、从教育策略的观点论华文教育的式微、建国方略与语文规划等。 於 baike.baidu.com -
#46.2030雙語國家政策對學英文有何影響?如何從兒童英語就預備
未來雙語教育並不容易是「全英文授課」,因為這點連新加坡都無法達到,但是在課堂上英語成為學習的工具卻是很可能,因此我們現在可以先幫孩子減少對英文 ... 於 www.myfutureclass.com -
#47.各國國家官方課程文件的理念、目標、特色與啟示
(6)新設高中通識教育科,在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。 (以上參考林錦英,2010). 1.設立專職課程發展主任,並及早定位主任位階與規劃其培育政策。 於 www.ntptu.org.tw -
#48.從「2030 雙語國家政策(110-113 年)」 提出我國雙語發展之 ...
新加坡. 的語言教育受到政府的主導,如前總理李光耀大力推行雙語教育,希望國際能看. 中新加坡的人才優勢,進而投資於國內。另外,新加坡政府亦意識到全球頂尖人. 才高競爭 ... 於 www.ater.org.tw -
#49.【教育建言】雙語學習的優缺點與副作用 - 高雄市教育產業工會
在進入中學後,繼續加強其外語學習並與未來課程及專業學習結合(雙語教育)。也就是英國認為第二語言政策,才是未來決定全球競爭的一項重要利器。 於 www.keu.org.tw -
#50.筆記:新加坡的雙語政策與英語教育(許慧伶) - 我就喜歡這樣的妳
本文將從歷史語言背景(多種族多語言社會、新加優英語)、雙語政策、教育制度(學制架構、課程規劃、分流教學及升學機制)、英語教學與教育教材法等角度 ... 於 magic105.pixnet.net -
#51.推動雙語國家政策於公務人員訓練之英語力培訓策略 - 考試院
由此可見,需求分析對課程規劃相當重要,目前無針對國內公務. 人員英語能力需求之相關研究,本計畫所探討之課程內容(含語言技. Page 25. 第二章文獻回顧. 11. 能之強調、 ... 於 ws.exam.gov.tw -
#52.中國語文課程發展的回顧與前瞻--兼論普教中的爭議 - EdUHK
供語文課程規劃者、教材編寫者、. 評審者及教育工作者參考。 ... 大陸、台灣與新加坡的小學與初中語文. 課程在2011年修訂。 ... 普通話教中文的教學語言政策. 於 www.eduhk.hk -
#53.新加坡中小學跨領域課程專題規劃 - 公務出國報告資訊網
合作最主要須雙方有意願,如:學校的教師專業社群想要培力,研究者要執. 行某個創新的研究,以協助新加坡政府推行新的教育政策。此外,新加坡政府希望教育研. 究院找鄰里 ... 於 report.nat.gov.tw -
#54.打造未來人才的國際力- 臺灣雙語教育之探討 - 南投文教
實施雙語教育,由於新加坡境內至少存在英語、華語 ... 課程裡使用兩種語言教學,並教授學生與母語相關的 ... 提出適切可行的長遠規劃,避免淪為政策語言(林子. 於 163.22.172.17 -
#55.新加坡的中小學教育制度與課程初探
下有三個支局,分別為語文發展、科學和人文藝術業務之發展。 CPDD結合了新加坡教育部的課程發展會與課程制定部門的功能,使得學校中的課程規劃、發展與實施有著更 ... 於 ms2.ctjh.ntpc.edu.tw -
#56.新加坡雙語教育政策的沿革與新機遇- 吳英成
所有新加. 學生除以英語為主要教學語言外,還必須修讀所屬族群的「母語」課程。新加坡推行. 以英語為主、族群「母語」為輔的雙語教育政策是人民行動黨政府基於國家發展和 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#57.108 年基隆市政府(教育處)新加坡創新教學法及智慧教育學校參 ...
由杜國正簡任秘書帶領本市國中、國小校長四位、教育處課程科科長、課程督學、 ... 新加坡全國頂尖的人才為政府服務,因此規劃各項政策藉由中央集權與管. 於 www.klcg.gov.tw -
#58.郭振羽:新加坡语言规划和国族建构之路 - 联合早报
为了建立国家认同,新加坡在1959年成立自治邦开始施行诸种政策,在多元中 ... 同时由教育部主导统一教材,逐年调整教材和课程,不同源流逐渐融合成为 ... 於 m.kzaobao.com -
#59.許慧伶 - 國立聯合大學語文中心
專長: 語言學、網路資源應用; TEL: 037-381718; Email: [email protected] ... 新加坡英語教學範例問題與解決辦法 Oct. 14, 2004 ... 新加坡的語文政策與課程規劃. 於 lc.nuu.edu.tw -
#60.李光耀回憶錄:我一生的挑戰新加坡雙語之路 - Popular Online
李光耀親筆自述一生最大挑戰: 如何將新加坡打造為最具雙語優勢的獨立國家大時代的歷史洪流塑造了我的語言觀,也引發了我對雙語教育政策的思維。 於 www.popularonline.com.my -
#61.111 年度高級中等學校教師專業成長進修計畫
語國家政策計畫(110 至113 年)」,推動辦理高級中等學校英語文課程及英語能力, ... 由新加坡南洋理工大學語言中心(The Language and Communication Centre)講師群 ... 於 www.ccsh.ptc.edu.tw -
#62.第二外語?其他「說華語」的國家地方這樣教 - tutorJr
在非英語系的亞洲國家裡,又以新加坡、馬來西亞和香港因與台灣同屬華人 ... 獨立建國後內政歷經多次變動,也影響了語言教育政策,主要的三次變動依次 ... 於 blog.tutorjr.com -
#63.公立國民中學推動雙語教育之挑戰與回應:政策到實踐
同時,釐清雙語教育與英語教學之關係,從公立國中的情境出發,檢視目前政策與實踐 ... 幾節雙語課程,而臺灣若要成policy, many interpretations)來說明新加坡為雙語 ... 於 www.academia.edu -
#64.雙語政策與國家語言並重,給下一代更好的未來
未來政府將並重國家語言文化發展與國際語言(英語)能力提升,不因推動雙語政策而減少國家語言的學習時數及資源。 聯絡人:綜合規劃處張惠娟處長聯絡電話:02-2316-5910. 於 www.ndc.gov.tw -
#65.雙語生活課程教材教法(國北教)
(一) 探討內容和語言整合學習(CLIL)的定義與內涵。 (二) 建立生活課程和 ... (五) 規劃與設計雙語生活課程教學方案並實際演練教學歷程。 ... 2、台灣雙語政策 (懶人包). 於 jweb.kl.edu.tw -
#66.雙語教育制度下的新加坡,實際到底如何? - The Miss Kuo
1987 年新加坡政府作出了所有的學校必須採用以英語為教學語言,並同時保留學習母語的雙語決定。 新加坡雙語政策的推行,有助於減輕民族間由於語言而引起的 ... 於 themisskuo.com -
#67.亞洲國家雙語政策與公務人員進用制度比較 - 考選部
未來考選改革方案除規劃合理調整公務人員考試普通科目英文占分比率. 外,將邀請相關單位針對有特定英文 ... 新加坡的雙語政策經歷過40 年的社會語言環境變遷,在於原以. 於 wwwc.moex.gov.tw -
#68.雙語項目| XCL世界學院(新加坡)
我們相信,這些變化將幫助我們更好地支持您孩子的語言發展,並確保他們盡可能接受最好的雙語教育。 我們的共同教學和共同規劃教育模式. 於 www.xwa.edu.sg -
#69.新加坡語言教育政策背後的假設 - English Career
本論文檢視該國語言政策背後有關語言規劃以及第二語言習得的種種假設,也檢視這些假設跟當前相關理論的關聯,此外,本文也探討新加坡的例子能否佐證或挑戰當前這些理論。 於 www.englishcareer.com.tw -
#70.雙語教育是什麼?何為CLIL?政策與教學困境一次看
常見老師用豐富的肢體語言,搭配重複的課室用語,讓學生熟悉英語運用。 過去曾在新加坡有雙語教學經驗,回台後陪伴百所學校發展雙語課程的台灣師範 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#71.teacher's perception and enactment = 新加坡2011中學華文 ...
新加坡 的雙語政策實施了超過半個世紀,學生在學校裏學習英語,同時也學習本族群的語言。而在新加坡,各族群語稱爲母語。從2004年的華文課程與教學法 ... 於 hub.hku.hk -
#72.國內大學推雙語教育,外籍教師憂:淪為背單字課方向錯
2018年,時任行政院長賴清德宣布台灣將啟動「2030雙語國家」的政策目標, ... 但實情是,今日新加坡已經開始反思他們過度推崇英文作為官方語言,反而 ... 於 www.gvm.com.tw -
#73.李光耀回憶錄:我一生的挑戰新加坡雙語之路 - 博客來
大時代的歷史洪流塑造了我的語言觀,也引發了我對雙語教育政策的思維。 ──李光耀. 本書由李光耀親筆自述新加坡建國五十年的富強關鍵,娓娓道來這位具前瞻性 ... 於 www.books.com.tw -
#74.Inlingua Singapore - 新加坡 - 環球行留學
提供一流的語言學習環境與學術環境,授課方式靈活,針對不同階段的英文學習者,依學生需求與程度進行課程安排與規劃,幫助學生在英文學習道路上快速達到目標。 於 www.wef.com.tw -
#75.新北市以CLIL 教學推動雙語實驗課程之研究 - 政大機構典藏
本研究試圖了解新北市雙語實驗課程學校在以CLIL 教學規劃課程. 規範之下,雙語實驗課程的規劃 ... 文課程與教學法檢討報告白皮書》,其中強調雙語政策為新加坡教育的基. 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#76.新加坡短期進修語言學校- 大學生及社會新鮮人語言課程
EF新加坡語言學校,帶您從文化氣息濃厚的民俗區,到節奏快速的商業金融區,從安靜的花園到聳拔的摩天大樓,您能看到古老與現代的智慧,更能看到傳統與創新的融合。 於 www.ef.com.tw -
#77.香港特別行政區立法會- 新加坡的語文政策
經改革後,2010年英文科課程的主要特點包括採用有系統的模式教授語文技巧、採用內容豐富的文章及各類語文資源,讓學生在有意義的情境下學習及使用英語。 於 www.legco.gov.hk -
#78.教學品保 - 語言中心- 國立臺中科技大學
中心內部主任下聘有專兼任外語教師多人,設有「教師評審委員會、課程委員會,大一英文教學小組」等。 各委員會處理教師聘任、第二外語課程排課等事務。 於 language.nutc.edu.tw -
#79.陳光憲:新加坡雙語政策是為溝通台灣雙語政策是為了什麼- 生活
他要求教育部和主辦單位學校辦理語文研習和語文競賽,從鄉鎮區所推到全國,花了很長時間培訓,安排師資,課程要分配,有的教師學語言學,有的學文化學,有 ... 於 www.chinatimes.com -
#80.Chiâⁿ-chò Bó-gí Ho̍k-heng Chiàn-sū - 專書及專書論文
(《卑詩省第一民族社區語言政策及規劃指南》)Yedda Palemeq 譯。張學謙審查。2016。台北﹕原住民族語言研究 ... 〈新加坡語言地位規劃及其對家庭母語保存的影響〉。 於 sites.google.com -
#81.【燦爛時光會客室】第370集|雙語教育接國際? 本土語言誰 ...
4月初時台灣語文學會、台灣文化政策研究學會及中華傳播學會共同召開記者會 ... 國家語言的學習機會,規劃國民基本教育階段之國家語言課程及學習資源。 於 www.civilmedia.tw -
#82.只要談雙語教育就會提到「新加坡」,但台灣真的了解星國 ...
台灣因為要推動「2030雙語國家」,新加坡又成為被借鑑的對象, ... 有鑒於年輕輩本土語言能力低落,主張台英雙語政策,可能會落進新加坡走過的華英 ... 於 www.thenewslens.com -
#83.江文瑜(台灣大學語言學研究所教授)
「2030雙語國家政策」會影響到本場次的幾個. 子議題: ... 「其實新加坡許多華人雖然能同時講英文與華文,但是他們頗有自 ... 言發展提出完善規劃。 於 themefile.culture.tw -
#84.成功大學圖書館--成大思沙龍.延伸閱讀館藏特展
書名Title 索書號Call No. 登錄號Accession No. The challenge of change in the Asia‑Pacific region 338.95/H312/ 1022634 Regional economic integration in the Asia‑Pacific 337.15/R277/ 895724 The Singapore economy reconsidered 330.9595705/K868/ 1042699 於 www.lib.ncku.edu.tw -
#85.台灣義務教育階段導入日語教育可行性之初探
新加坡的小學畢業生須參加全國性的小學離校考試。新加坡的中學共有四種分流課程,PSLE的目. 的在評量學生適合那一種中學教育。引自許惠伶〈新加坡的語文政策與課程規劃〉. 於 tkuir.lib.tku.edu.tw -
#86.《中國語文教育學習領域課程指引(小一至中六)》 (2017)
及評估指引,以確保課程規劃能在全校、學習領域及學科層面均有連. 貫性。 1 課程發展議會是一個 ... (3) 配合香港的語文政策,我們需要培養善用「兩文三語」溝通的人. 於 www.edb.gov.hk -
#87.英語力不等於國際觀 借鏡新加坡「雙語教育」 - 換日線Crossing
有別以往改善學生英語能力的政策,《2030 雙語政策》將英語授課導入非英語學科,若長期實施,勢必會影響年輕世代的語言使用習慣,也因而引發社會的 ... 於 crossing.cw.com.tw -
#88.112年度國小英語教師專業發展增能工作坊壹
二、承辦單位:國立臺灣師範大學. 三、協辦單位:學術交流基金會、財團法人語言訓練測驗中心、新加坡SmartEdu Consultancies. 肆、課程類型(教師可同時報名3項工作坊) ... 於 web.fsjh.ilc.edu.tw -
#89.國立高雄師範大學國民小學教師加註各領域專長專門課程規劃計 ...
本表僅為師資職前教育教師加註各領域專長專門課程規劃計畫書之一部分 ... 國小「教育專業課程」之「客家語文教材教法」或其相似科目至少2學分。 於 tecs.nknu.edu.tw -
#90.高雄國教體制內的雙語教育型態及成果二跨轉學生之跨語實踐式 ...
語言 同化教育 (移入國語言政策). 語言保存(language maintenance) ... 使受訓教師具基本雙語教學知能,並具備客華雙語教學之課程規劃能力、引導能力。 於 www.ceag.kh.edu.tw -
#91.新加坡語言比例2023-在Facebook/IG/Youtube上的焦點新聞和 ...
新加坡語言- 維基百科,自由的百科全書- Wikipedia2000年,新加坡印度族人口有45.3% ... 新加坡的語文政策與課程規劃 · http://web.nuu.edu.tw/~hlhsu/Grace/pdf/ ... 於 year.gotokeyword.com -
#92.新加坡教育行政組織與學制
奠定往後政府教育政策制訂的方針:(1)所有語言分流受到平等的對待; ... 前教育政策與課程、規劃與監督幼稚園、提供特殊教育學校專業輔導與協. 助;(3)制定政策並 ... 於 teric.naer.edu.tw -
#93.新加坡政府中小學,公立中小學02 2731 6060 詠瑞留學免費協助
中學:年齡在13~16歲,符合新加坡教育部和政府中學的入學要求。 授課語言:英語。 课程级别:小學/ ... 於 www.urwinner.net -
#94.新加坡獨立以來各階段華文課程與教學改革重點及其影響與評價 ...
文章最後總結,新加坡的雙語教育政策將繼續跟隨世界政治經濟力量的發展與改變作出調整,但以英語為主、母語為輔的語言政策將保持不變。新加坡華文課程與教學在未來的 ... 於 www.airitilibrary.com -
#95.新加坡公立學校- 專題文章- 最新訊息 - 星留學代辦中心
新加坡的語言 優勢在全球化的就業市場中成功的踏出第一步,將有助於國際留學生就業以後更輕鬆地融入跨國企業 ... 新加坡教育部策劃的課程注重學生的參與性和創造性。 於 www.studyjourneysg.com -
#96.[新聞] 雙語國家恐釀階級惡化學者籲以加拿大、 - 看板Geography
與會教授也表示,雙語國家政策甚至可能導致階級惡化, 台灣應該以加拿大、新加坡為借鏡。 台灣語文學會日前發起「反對2030雙語國家連署」,迄今已獲得 ... 於 www.ptt.cc