新北市幼兒園解封的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

【中英雙語對照】 顛倒看世界：我是什麼?(三版)

為了解決新北市幼兒園解封的問題，作者MARUTAN 這樣論述：

　　◎中英雙語對照，快樂學習！ 　　◎顛倒看世界，開啟新「視」界！   　　本書是「顛倒看世界」系列第二本，書裡面的每一頁都可以顛倒過來看，從不同的方向看，就是兩幅完全不同的圖畫。例如：把耶誕樹顛倒過來，會變成滿天繁星的夜空；把裊裊的炊煙顛倒過來，會變成一條蜿蜒的小路；把咖啡杯和咖啡盤顛倒過來，會變成直升機和螺旋槳……。「顛倒──變身！」的遊戲，讓孩子在猜測與驚喜之中，看見世界的無限可能。 　　 　　本系列作者MARUTAN是由後藤徹、後藤靜子夫妻所組成的創作團體，他們發揮了本身的創意及設計專長，再加上敢於冒險、遊戲玩樂的童心，利用繪畫技法中「圖」（主體）與「地」（背景

）反轉的視覺效果，創作出這一系列可愛的「顛倒看世界」圖像遊戲繪本，希望告訴孩子們：「看事情的方法不只一種」。   　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：０～６歲親子共讀；６歲以上自己閱讀    本書特色   　　1.創意想像100% 　　雙書名頁、具有「雙邊閱讀」的功能，從封面開始（左翻頁）一路看到底之後，還可以再把書上下顛倒過來，從封底往回（右翻頁），再看一次顛倒後的圖畫，就像看一本新的書一樣！也可以順便考考自己，還記得每個圖案顛倒前是什麼樣子嗎？   　　2.雙語學習100% 　　學齡前階段是孩童腦力開發與記憶力的最佳黃金階段，本書特別設計

「中英雙語繪本」，從小培育孩童的雙語能力，開拓國際視野。   得獎紀錄   　　★新北市公私立幼兒園「百本幼幼好書」推薦 　　★文化部優良讀物推介 　　★教育部Bookstart選書   童心推薦   　　李淑華／臺北市蘭雅國小附設幼兒園主任   　　張偉玫／彰化縣線西國小附設幼兒園主任 　　鐘靜芬／桃園市立蘆竹幼兒園園長   　　李淑華／臺北市蘭雅國小附設幼兒園主任   　　好有創意的一本繪本，怎麼看都好玩有趣！後藤徹、後藤靜子夫妻合作的作品，透過簡單的問話與創意的圖像，讓孩子透過視覺然後思考想像「這是什麼？」實在非常貼近年幼孩子的發展

，孩子在塗鴉期的塗鴉也是如此，顛顛倒倒的畫作都能想像命名，相信孩子對這本繪本一定愛不釋手。      　　大一點的孩子還能延伸這本書的創意，家長老師可以試著把物品顛倒，讓孩子看看像什麼？或是從不同的上下左右角度看像什麼？當然也可以嘗試創作這樣的圖畫，從這本繪本開始絕對可以引發孩子許多的創意。 　　然而好的繪本絕不僅如此，「顛倒看世界」更深的含意是，讓我們學習用不同的面向看事情，每一個面向都有其風景，因而可以更開放心胸去接受、理解，然後從中學習同理心與包容，因此對更大的孩子而言，這會是一本可以深入討論的繪本呢！

新北市幼兒園解封進入發燒排行的影片

幼兒園實施老幼共玩歷程之行動研究

為了解決新北市幼兒園解封的問題，作者陳曉蓉 這樣論述：

本研究採行動研究法。旨在透過幼兒和社區長者產生之互動歷程，進行提升幼兒關懷他人、合作、以及認同居住社區之情感。研究目的為瞭解幼兒和社區長者互動之困境，進而規劃「幼兒園老幼共玩課程方案」之行動策略，再探究實施的歷程，最後透過多元資料蒐集和統整、質性訪談輔以分析其行動成效。研究場域為研究者任教之公立幼兒園，研究對象為研究者任教班級之中班幼兒30位和在地社區之社區照顧關懷據點老人10位，共同進行八週16次老幼共玩活動，分別以兩部份進行：一、老幼玩故事；二、老幼玩運動。本研究結論包括(1)幼兒和社區長者因缺少實質交流經驗而對彼此不瞭解，產生互動之困境；(2)結合社區長者之專長背景及關懷據點的多元課程

，可以做為老幼共玩融入主題活動的行動策略；(3)透過老幼玩故事與玩運動之歷程，增進社區長者和幼兒共玩互動之意願；(4)實施老幼共玩歷程可以提高幼兒學習、社區長者參與意願及教師教學均有其成效。綜上所述之研究結果，研究者亦提出對幼兒園實務上建議：(1)鼓勵幼兒園走進社區，結合當地社區特色或與社區照顧關懷據點之長者共同學習；(2)充實幼教專業人員對老代間方案的設計能力；(3)增進高齡者對幼兒之瞭解以提高老幼代間活動的成效和品質；(4)瞭解社區長者及幼兒之使用環境空間需求。最後建議未來學術研究可針對老幼共玩之議題擴展其他研究方法及增加研究參與者。

健康保健繪本集：忍不住就想挖鼻孔+鼻屎忍者

為了解決新北市幼兒園解封的問題，作者이갑규 這樣論述：

　　養成良好生活習慣，就從改掉挖鼻孔做起！ 　　本套書一共收錄了《忍不住就想挖鼻孔》與《鼻屎忍者》兩本繪本，內容針對人們常見的挖鼻孔和鼻屎等生活教育，引導孩童了解生活健康教育的重要性。《忍不住就想挖鼻孔》是以幽默風趣的圖片描繪各種可愛動物們挖鼻孔的尷尬窘境。《鼻屎忍者》則以一位可愛又聰明的鼻屎忍者，帶領讀者來一場新奇又有趣的鼻孔探索之旅，教導五招健康又簡單的「鼻子清爽之術」，原來，我們的身體這麼有趣呀！ 　　各冊內容 　　《忍不住就想挖鼻孔》 　　輕鬆詼諧不說教，戒掉挖鼻孔壞習慣。 　　忍不住就想挖鼻孔嗎？不只是家中的小寶貝，就連大人的手有時也會不由自主地伸向鼻孔呢！ 　　本書以

輕鬆幽默的方式，透過各種擬人化的可愛動物，誇張又寫實地描繪、放大挖鼻孔時的「醜態」和「窘態」，藉此突顯挖鼻孔的「壞處」。全書毫無說教口吻，以插圖「發聲」更有說服力！ 　　咦，封面的獅子看起來好眼熟啊！原來是知名的「電影片頭獅」！ 　　無論是運鏡或是敘述手法，翻開本書就像看一場電影…… 　　等一下，你該不會是「挖鼻孔」的主角之一吧？ 　　《鼻屎忍者》 　　五招健康又簡單的「鼻子清爽之術」，原來，我們的身體這麼有趣呀！ 　　本故事結合忍者和忍術，用輕鬆活潑的方式，為孩子們進行鼻孔與鼻屎的衛生教育。透過故事，孩子們可以認識鼻屎的形成過程；並了解鼻屎內含有細菌，所以千萬不能養成亂挖鼻孔的習慣、更

不能養成「吃鼻屎」的習慣。此外，書末加碼五種「鼻子清爽之術」，為孩子們提供了照顧鼻子的正確方法。 　　【本書關鍵字】 　　挖鼻孔、鼻屎、鼻涕、健康教育、生活教育、衛生、解決問題、想像力、自主管理、家庭教育 　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：３～７歲親子共讀；８歲以上自己閱讀 本書特色 　　1.兼具故事性與知識性的衛生教育繪本 　　透過故事與知識解說，說明「挖鼻孔」的壞處、「鼻屎」的形成，輕鬆詼諧不說教，幫助孩子戒掉壞習慣。 　　2.巧思滿滿的創意繪本 　　寓教於樂，隱藏許多有趣細節，不僅能享受故事帶來的歡樂及趣味，更是親子和班級共讀首選！   得獎紀錄   　

　★韓國出版文化獎 　　★韓國文化觀光部世宗圖書分享文學選定圖書 　　★韓國「Bookstart閱讀起步走」選書 　　★韓國《東亞日報》選書   熱情推薦 　　（按姓氏筆畫排列） 　 　　《忍不住就想挖鼻孔》 　　邱瓊慧／日本上智大學教育學博士、國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授 　　許明珠／臺北市吉中非營利幼兒園園長 　　捲捲姐姐／閱讀推廣暨手作達人 　　葉嘉青／臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   　　《鼻屎忍者》 　　幼教老師の日常版主／幼教老師の日常粉絲團 　　吳淑娟／羅東博愛醫院新生兒加護病房主任、台灣醫起育兒愛閱

協會理事長 　　李秀美／臺中市北區立人國小校長、2014年教育部閱讀推手個人獎 　　李金燕／臺北市松山區民生國小校長、臺北市國小圖書館教育輔導小組召集人　 　　林逸驊／高雄市美濃區吉洋國小附設幼兒園 園主任 　　許明珠／臺北市吉中非營利幼兒園園長 　　莎莎醬／親子部落客 　　館長小編／小鎮圖書館館長、「館長小編的圖書館日常」粉專版主 　　陳宥達／臺北醫學大學家醫科主治醫師、台灣展臂閱讀協會創辦人 　　陳敬倫／臭寶爸-兒科陳敬倫醫師 　　魏瑋志（澤爸）／親職教育講師

疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求之研究

為了解決新北市幼兒園解封的問題，作者周玟慧 這樣論述：

本研究旨在探討本研究探討疫情期間國小教師線上教學情況與專業成長需求。以臺中市公私立國小教師為調查對象，採問卷調查法，共發出530份問卷，總計回收489份，回收率為92.26%，有效問卷為485份，有效問卷率為91.5%。對所蒐集資料，以敘述性統計、次數分配表、t 檢定、單因子變異數分析、Pearson’s積差相關等統計方法進行分析。依據研究結果與發現，本研究結論如下:一、國小教師疫情期間線上教學之實施情況得分為2.75，屬於中上可以接受。二、國小教師疫情期間線上教學專業成長需求內容得分為3.49，接近完全符合。三、不同性別國小教師疫情期間專業成長需求內容之差異情形達到顯著差異。四、不同學歷的

教師在線上教學專業成長需求內容具顯著差異。（F＝4.97，P