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新北市消防局第四大隊的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦吳武泰寫的 保安監督人初訓教材 和黃鈞隆的 犯罪偵查實務(三版 )都 可以從中找到所需的評價。

另外網站台北市消防局第四大隊也說明:台北市消防局第四大隊 幼兒剪貼畫. 畫眼影. 聖嫂幾歲. 統一滿漢御品. 新住民計畫. 仁德文賢. 世足買運彩.

這兩本書分別來自鼎茂 和五南所出版 。

國立高雄科技大學 海洋事務與產業管理研究所 丁國桓、詹昊棠所指導 吳有植的 以計畫行為理論基礎探討消防員自主水域救援訓練之研究-以高雄市為例 (2021),提出新北市消防局第四大隊關鍵因素是什麼,來自於消防人員、計畫行為理論、自主水域救援訓練、水域救援。

而第二篇論文大葉大學 環境工程學系碩士在職專班 陳宜清所指導 黃志瑋的 河川溪流防溺駐點勤務執行狀況之探討-以新北市消防局第四大隊為例 (2018),提出因為有 河川溪流防溺駐點勤務、失效模式、問卷調查法、因素分析、factor analysis的重點而找出了 新北市消防局第四大隊的解答。

最後網站內政部消防署訓練中心消防人員訓練系統規劃則補充:大隊 兩組成績之總和為該大隊之總成績,有違規部分則依照規定加予秒數計算。若總成績相同時,並列同名次。 8. ... 25新北市政府消防局○○年強化救災能力評核實施計畫。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了新北市消防局第四大隊,大家也想知道這些:

保安監督人初訓教材

為了解決新北市消防局第四大隊的問題,作者吳武泰 這樣論述:

  本書參照最新的法規編撰,內容可分為消防常識、火災預防、自衛消防編組、危險物品安全管理法規介紹、危險物品儲運安全基準、場所施工安全基準等章節,並整理相關企劃書供參考,書末更提供自我評量及題庫讓讀者練習。

新北市消防局第四大隊進入發燒排行的影片

7/27起在新店北新國小舉辦為期3天的消防夏令營闖關活動,透過地震體驗車、濃煙體驗車讓學童親身體驗真實地震及火災發生時的狀況,彷彿身歷其境,達到寓教於樂的宣導體驗效果。

為提升年幼孩童的防火與防災知識,精心安排設計多種消防闖關體驗活動,在具安全防範措施陸地,架設約半身高度之平面雙節梯,學習控制手、腳協調性及平衡感練習爬行通過,再至前方完成益智翻翻樂,增加訓練腦力穩定性挑戰。

採用地震體驗車及濃煙體驗車相互練習及體驗,瞭解地震可能造成的危害及避難逃生要領,讓學童把安全帶回家,另以人體套桿救生圈及處置體驗,運用兩人活體互動模擬溺水真實情境,並搭配適齡學童專用救生衣,瞭解其穿法及應用,並教導學童救溺五步、防溺十招等口訣。

還有兒童版消防衣、帽讓學童著裝及搭配簡化版火災搶救訓練模式,將特製水帶至拖拉定點後,進行停躺滾練習,再將水帶拉回原位,讓學童體驗體耗工作等系列計5項防火、防災教育課程。

消防局還與北新國小結合趣味球類競賽課程,讓學童能快樂且多元的學習,留下難忘的盛夏暑假回憶。第四大隊大隊長高宗祺表示,今天首日有160人參加,由於活動是採現場報名,3天預計將有480人參與。

以計畫行為理論基礎探討消防員自主水域救援訓練之研究-以高雄市為例

為了解決新北市消防局第四大隊的問題,作者吳有植 這樣論述:

本研究目的是透過計畫行為理論分析高雄市消防員自主水域訓練之行為意圖。總發放問卷數356份,回收問卷共323份,無效問卷共10份,有效樣本數313份,有效回收樣本率87%。研究結果顯示:一、 計畫行為理論的應用行之有年,儘管國內透過計畫行為理論來討論國內消防員自主水域訓練的問題尚屬闕如,但從文獻回顧結果顯示,計畫行為理論可以運用在各種社會行為,包括應用在消防員自主水域訓練中。二、 本研究受訪者基本背景分析顯示以男性為主,年齡區間以31-40歲這區間為最大宗,教育程度為大專或大學為主,職務方面以外勤非主管最多。年資方面,由於進入消防體系時間皆不同,故年資與年齡不一定成正比成長,而受試者年資多為十

年以內。三、 行為結果中,態度對於行為的影響最大最強,其次則為主觀規範,而最後知覺行為反而呈現負相關。四、 不同單位勤務繁重程度不一,也會使消防員在自主水域訓練上的態度及知覺行為控制有不同的影響。換言之平均勤務量較大的單位,在態度上呈現較高的水平,相反的平均勤務量較少的單位,知覺行為控制上似乎有比較多的自主水域訓練的意願。五、 自主水域訓練需加強同儕交流及尋找專人協助,同時要有適合的水域場域進行,場地上的缺乏亦是阻礙自主水域訓練因素之一。關鍵字:消防人員、計畫行為理論、自主水域救援訓練、水域救援

犯罪偵查實務(三版 )

為了解決新北市消防局第四大隊的問題,作者黃鈞隆 這樣論述:

本書特色     1.本書精簡扼要、淺顯易懂,凡閱後,印象必然深刻。足以激發犯罪偵查初學者的興趣;是有志擔任警察工作,或正在學習摸索偵查學門之學子們,一本全方位的學習教材。   2.是一本真正貼切偵查實務,藉實例來驗證理論,將理論運用於實務的書籍,可以啟發讀者問題意識,並激盪多元思考!   3.書中包含有「偵查實作」章節,可提供讀者推衍練習,提升偵查成效。   4.每一實例篇都有詳細「法令解析」,讓讀者了解嫌犯涉及之法條、罪名等。   5.各實例篇之後,均附有「問題思考與討論」,是專題報告或研究討論的好素材。   6.一般讀者可以認識嫌犯之陰狠、詭詐與警察辦案之艱辛、驚險及唯妙;進而提升自

我「安全防衛」概念。   7.可作為警專、警大學生或在職員警準備警察四等、三等特考必備之輔助用書。   8.可提供大學法律系同學及未來有意從事法務工作者,入門之參考書籍。

河川溪流防溺駐點勤務執行狀況之探討-以新北市消防局第四大隊為例

為了解決新北市消防局第四大隊的問題,作者黃志瑋 這樣論述:

本研究旨在檢視新北市政府消防局第四大隊執行河川溪流防溺駐點勤務之現況,以防溺駐點勤務的整備、個人對防溺駐點勤務的認知、個人防溺能力的檢視、個人對防溺駐點勤務的建議等四個面向,以及防溺駐點勤務失效模式(FMEA)風險評估,以了解目前執行防溺駐點勤務可改進之方式。研究方法主要為問卷調查法,對象為第四大隊外勤同仁,共收集142份有效問卷。並將問卷資料以敘述性統計及推論性統計分析後,得到以下成果:1. 新北市政府消防局第四救災救護大隊外勤同仁在河川溪流防溺駐點勤務表現正向積極,有效降低溺水事件發生機率。2. 不同進入消防工作管道在防溺駐點勤務的認知上有顯著差異。3. 執勤人員在河川溪流防溺駐點

勤務執行的各個面向之間相關係數皆達非常顯著中度正相關,顯示其重視程度是有正向相關的。4. 在失效模式中造成溺斃發生風險因整備不足、勤務認知不清楚、自認防溺能力不足之三個構面間有非常顯著高度相關性。5. 在失效模式風險評量三個構面中認為嚴重風險者高達64.8%~76.1%,顯示多數消防人員均認為目前防溺駐點在整備、勤務認知、個人能力都有相當不足情形。6. 依因素分析,勤務整備方面的前三個重視點依序為:恰當位置、恰當時段、足夠勤務教育訓練;勤務認知方面,自我因素的前三個重視點依序為:能注意水勢大小、能清楚救生器材擺放位置、能注意天氣變化,及他人因素的前三個重視點依序為:民眾能接受宣導、民眾能

聽從勸阻、業者有足夠安全設施;個人防溺能力方面的前三個重視點依序為:有能力救溺、有自救能力、 能獨自處置等待支援。關鍵字:河川溪流防溺駐點勤務、失效模式、問卷調查法、因素分析