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為什麼我的孩子會這樣？：掌握成長訊號×教養三核心，精神健康教授解答兒童心理、情緒、行為、社會性難題

為了解決營養 書籍推薦的問題，作者崔治鉉 這樣論述：

韓國網路書店讀者9.7星評，蟬聯家庭類書TOP 100 四週 知名兒童精神健康醫學科教授，以發展理論結合諮商經驗， 全面解答父母關於幼兒&兒童的情緒、心理、社會性、行為等問題， 紓解育兒困境，讓孩子在安穩的家庭關係中健康成長！ 　　 　　・面對「孩子還不會說話」的情況，應該觀察到什麼時候？ 　　・孩子總是黏著媽媽，正常嗎？ 　　・面對固執與耍賴的孩子，我應該要等多久？ 　　・一說去幼兒園，孩子就大哭大鬧，我該不該堅持送他上學呢？ 　　・要如何減少自己發脾氣的情況？也讓孩子學會情緒調節？   　　◎運用發展理論×教養原則，掌握孩子的成長節奏，在教養光譜中尋找專屬育兒解答！   　　「

為什麼我的孩子會這樣？」、「我能成為好父母嗎？」⋯⋯在教養這趟漫長的旅程中，憂心的家長總是不停地叩問，質疑自己的同時，也對孩子失去信心。首爾大學兒童與青少年精神科專家崔治鉉教授，為了幫助有心理、情緒和行為問題的兒童與青少年，在本書中指出，讓父母感到棘手、親子間發生矛盾的問題，大多是因為缺乏對孩子成長過程的理解所致。崔教授以長年的諮商經驗，結合科學客觀的「發展理論」框架，將依附、心理社會發展、認知發展、分離與個體化⋯⋯等理論化繁為簡，圖解各階段的語言、運動等行為特徵與發展里程碑，協助父母掌握成長訊號，多角度理解幼兒的經驗與發展課題，培養孩子的信任感、自律、想像力與人際關係！    　　・發展不只

有前進，也可能有倒退的情形？ 　　・針對各成長階段，父母要怎麼掌握相應的態度與行動，才能讓孩子好好成長？ 　　・育兒不是非黑即白！如何考量孩子不配合的原因、父母的反應，找到最適合的解答？   　　◎教養三核心：給予×調整×管理，培養「教養效能感」，養出獨特的孩子   　　教養不是考試，不能死背習題，而是必須按照原則、階段找出解決方法，才能採取適當對策，提高教養效能感！崔治鉉教授在書中列舉許多諮商實例，提出父母需要根據孩子的發展階段與情況危急程度，謹慎地平衡「給予」與「調整」，並反思、管理自身、家庭關係與對孩子的期待，站在親子雙方的立場思考，克服教養過程中可能面對的困境，良性調整親子關係！  

　　・從嬰兒期、學步期至青春期，什麼情況應該介入、說明？何時應該勸導、靜觀？ 　　・如何給予孩子適當的挫折，讓他們養成延遲欲望與滿足的能力？ 　　・不同階段的語言晚熟、拒學、聽不懂指令⋯⋯等情況，應該採取什麼對應方式？ 　　・父母可以對孩子發脾氣嗎？是誤解孩子，還是內心有所不安呢？   　　不想老是對孩子怒吼、憂心忡忡，最有效的方法，就是確實理解孩子。本書以科學根據為基礎，結合多樣化情境，幫助父母熟悉孩子的成長過程──最重要的是，讓父母在遇到問題時，能夠不憂鬱、不疲憊地理解孩子的情況，自主思考、找到「自家」適用的各種情況、時機的解決方法。   本書特色   　　1.以心理角度佐以艾利克森、皮亞

傑、馬勒等發展理論，並針對兒童心理、行為及情緒討論，讓父母從發展的角度理解孩子的問題。   　　2.因應不同發展階段，列出不同的重點調整方法，確認＆思考孩子的發展課題。   誠摯推薦   　　李崇建老師／親子教育家 　　李佳燕／家庭醫師 　　何翩翩／牧村親子共學教室負責人 　　金在元／首爾大學兒童醫院兒童精神科教授 　　陳志恆／諮商心理師、暢銷作家 　　黃暐恬（恬兒）／職能治療師、KidPro醫學級兒童發展教育團隊創辦人 　　魏瑋志（澤爸）／親職教育講師 　　（依姓氏筆畫排列）   　　「世上沒有簡單的教養。原本以為照顧過第一個孩子後，照顧第二個孩子會變得輕鬆許多，事實卻不然，因為每個孩子都非

常獨特。即便如此，兒童精神科醫師依然能為大家提供育兒指南，原因就像作者所言般，在於醫師從培訓過程中學習了發展理論與教養原則。為什麼父母就不能學習醫師學過的東西呢？為了配合父母，本書將艾利克森、皮亞傑、馬勒的發展理論化繁為簡；同時，除了理論之外，也搭配了運用於實戰的方法，是一本完全呈現作者聰慧與熱情的書籍。推薦下定決心成為好父母的每個人，將這本書放在身邊並時常拿起來翻閱、細讀。」──金在元／首爾大學兒童醫院兒童精神科教授

營養 書籍推薦進入發燒排行的影片

應用人工智慧與爬蟲技術於圖書館書籍採購推薦與應用網頁於TPN處方開立

為了解決營養 書籍推薦的問題，作者莊承燕 這樣論述：

本研究含圖書採購推薦及TPN處方開立系統兩大實驗。圖書館在圖書採購方面，由於空間資源與經費的限制，如何在有限的資源下效益最大化，儼然成為館方的重要議題，目前館方以人工方式進行採購書籍推薦，在獲取推薦書籍後又需經過繁複的採購流程，為改善此情況本研究希望增加自動化的書籍推薦管道進而優化採購流程。本研究結合網路爬蟲技術與精準採購模型，建構一圖書採購推薦機制，將書籍推薦來源從人工改為系統自動推薦，並根據結果提供書籍採購推薦清單，以達到自動化圖書採購推薦之目的。現行醫療系統因為系統老舊的緣故，在功能擴充上備受限制，許多處方開立流程存在著過多人工計算且重複作業的問題，為了解決醫療人員的痛點，本研究成功建

立能自動計算劑量調配數值的TPN處方開立系統，並以更好的使用者體驗為導向進行介面設計，幫助醫療人員加速開方作業，降低人工計算失誤的風險。

美國第一健身強人，給女生的科學化鍛鍊全書：重訓×飲食，12週有效訓練，女生也能練出精實肌肉

為了解決營養 書籍推薦的問題，作者麥可．馬修斯 這樣論述：

暢銷著作《美國第一健身強人科學化鍛鍊全書》女性鍛鍊版 《肌力訓練聖經》、《原子習慣》作者強力推薦 暢銷全球、占據美國亞馬遜排行榜長達十年 頂尖教練、健身者口耳相傳的鍛鍊經典 　　◎專為女性打造的增肌減脂健身書 　　女生很難練出肌肉？女生也需要高蛋白飲食？本書將打破女性鍛鍊者的健身迷思，並提供適切的訓練計劃，從重訓菜單、靈活飲食、熱量計算法等等，量身打造。想要減重瘦身、建立完美體態，或是增強肌力，本書皆提供詳盡的飲食與重訓計畫。 　　◎美國第一健身強人，寫給女生的科學化重訓公式 　　1.肌力訓練公式 　　獨創一套具體且有效的訓練公式，在此公式下安排個人化的訓練菜單，即能達到有效鍛鍊。依據

女性體能差異與需求，訓練採取重量相對輕，但扎實訓練次數增多的方式。簡單易記的關鍵公式如下： 　　2－3：每次訓練二到三個主要肌群 　　8－10：每組扎實組做八到十次 　　9－15：每次訓練做九到十五組的扎實組 　　2.體格雕塑鍛鍊公式 　　女生主要鍛鍊七大肌群：包括：胸、肩、背、手臂、核心、腿、臀部。因身體組成不同，不同於男生只需鍛鍊六大肌群，女生需特別需要加強鍛鍊臀部肌群。 　　◎3種飲食×3階段重訓計劃，訓練菜單 　　美國第一健身強人以多年累積的經驗，設定最適合女性的飲食與重訓計劃，並帶你了解，制定個人的飲食與訓練菜單的方法。 　　1.3種飲食計劃 　　可依書中提供的體脂標準，檢視自己需

減脂或增肌，再選擇適合自己現況的飲食菜單。並破除市面上常見錯誤訊息，比如一定要維持「乾淨飲食」、必須吃營養品等健身飲食迷思，建立永久正確飲食思維。 　　2、3階段重訓計劃 　　提供一套高效訓練模組，並有三種不同強度的訓練課表，讓健身新手可以快速入門，上手後即能自行設計專屬的訓練菜單。健身老手也可以加強訓練，更有效提高運動機能。 　　◎本書實證分享 　　本書方法，依據女性身體組成設計，不論年齡、基因，都可以在三個月內減重、降低體脂肪，雕塑理想身型。 　　【案例分享1】 　　錢德樂在55歲時，開始鍛鍊計畫，在短短的三個月內，減重6公斤，體脂肪下降6%，從前不敢穿合身的衣服，現在都能自信展現。 　

　【案例分享2】 　　38歲的卡珊卓，在12週內減掉11公斤，小腹也縮小了一大圈，現在他充滿自信，精神與體力也明顯提升。 本書特色 　　1、結合科學文獻與實戰經驗 　　2、破除女性健身者的常見迷思 　　3、圖解示範訓練重點 　　4、專為女生設計的健身菜單 專業推薦 　　肌肉如何決定體格的形狀和外觀？怎麼樣的負重訓練可以長肌肉？每日的訓練時間有限，如何設定一套不做白工的訓練方法、獲得最大功效？這本書都將告訴你。－－《肌力訓練聖經》作者　馬克．銳普托 　　這是一本高度實用性的作品，將最新的科學研究轉化為一套簡單可行的健身計劃，讓我們可以達到健身目標。－－《原子習慣》作者　詹姆斯．克利爾

　　怪獸肌力及體能訓練中心總教練 何立安 　　健身型YouTuber　奇德講健身 　　這是一本針對女性，從訓練理論方法，營養學和心理學等全方位來破除迷思，提供正確訓練概念的書籍，推薦給大家！──超越復健診所副院長 凃俐雯醫師 　　其實男女訓練真的大不同，即使訓練部位相同，但女生的臀腿核心更是會加強的部分，相信看過我為《美國第一健身強人，科學化鍛鍊全書》的分享介紹，更可以明白女生也有更適合的科學化方式來鍛鍊。對於鍛鍊還有點迷惘摸索的妳們，萬師傅強烈推薦。──健身健美選手 萬師傅 　　內分泌新陳代謝專科醫師　蔡明劼 　　醫適能MedEx特殊族群訓練專業培訓機構創辦人　蔡奇儒 　　這是

一本專為女生設計的健身書！──健身型YouTuber Ashlee

運用RFID技術實現之數位樂齡桌遊 ─ 加減成廚

為了解決營養 書籍推薦的問題，作者查顯達 這樣論述：

本論文主要透過 Arduino UNO 開發板、Webduino 開發版、搭配 13.56MHz Mifare RFID-RC522 模組整合於手作彈珠迷宮中，實現了一寓教於樂之教學輔具─數位樂齡桌遊-加減成廚。設計此數位樂齡桌遊之三大理念主軸在於讓高齡者在遊戲過程中能增進食物之衛教知識、激發腦力並可以活化四肢，這也是此論文之核心價值。系統設計之四大基本要件，第一為不受家庭因素、教育及環境所影響；第二，能夠讓高齡者展現生活的智慧與結晶；第三，系統須具備擴充性；第四，須將 RFID 技術導入此教學輔具中。桌遊硬體使用蜂巢板製作─長 x 寬 x 高 33.5 x 33 x 15 之彈珠迷宮，首先

，使用者可以拿 RFID 卡片式標籤感應，使系統開始處理後續各別之動作；接著，藉由操控迷宮平台，使彈珠滾落洞口；彈珠經由特定通道滾落，就以觸發 RFID 讀取器感應到相對應的 RFID 貼紙式標籤，並使結果呈現於螢幕畫面中，帶給使用者有趣的視覺體驗。在本論文中最後找了 8 位高齡者實測，檢視本系統對於高齡者是否友善，透過滿意度問卷之調查，受測者給予本系統喜愛程度之評分總平均為 8 分。調查內容包含桌遊的容易上手程度、規則清楚性、呈現畫面之趣味性等，整體而言，對於本系統之核心價值都給予肯定。