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任何人都學得會的英文自修課【初級】：74個道地情境對話，單字、文法、會話一次學會(附贈1CD + 2,000單字電子書 + VRP虛擬點讀筆App)

為了解決convenient名詞的問題，作者SylviaCheng 這樣論述：

台灣即將邁入雙語國家， 你準備好了嗎？ 其實日常生活所用的英文， 你在國中就已經學過了！   不論你是初學或是複習， 單字、會話、文法， 自學一次就能學完國中英文， 銜接全世界！   　　你知道嗎，其實英文常用的句子，在國中就已經教完了！ 　　學好國中英文，是邁入全球化的第一步！   　　你不是學不會英文，而是用錯方法學英文！   　　如果你…… 　　背了單字，卻不知道怎麼運用； 　　翻開文法書，看到滿滿的文字好昏頭；   　　你適合…… 　　搭配圖片、淺顯易懂的文法說明； 　　利用情境會話學習單字，聽久了就是你的！   　　就算不能到國外學英文，也能自己打造英文學習環境！ 　　利用三大要

點，輕鬆學英文 　　情境對話｜透過食衣住行樂五大情境，學習道地的生活會話 　　日常單字｜最貼近生活的單字，用不到的何必學 　　圖解文法｜全彩插圖輔助講解，不再擔心看不懂文法   　　【使用說明】 　　就算你是從發音入門，也可以一次就學好英文！ 　　全書分成五大生活主題，74篇日常會話。   　　文法鋪陳由淺入深，從字母發音到國三程度，循序漸進地學習，打好英文基礎。每篇日常情境會話帶出生活單字及1個文法概念，每天1個小時就能學會！   　　1. 74篇主題對話 　　特別邀請專業老師錄音全書，道地的生活會話配上美式發音，彷彿置身國外！   　　2. 200句應用句型 　　英文最常使用的200種句型

，除了說明句型內容，也補充豐富例句。只要會套用，英文會話達人就是你！   　　3. 200個道地慣用語 　　利用母語人士最常用的慣用短句，說出道地話，聊天不再一成不變！   　　4. 全彩圖解文法 　　看到文法說明不用再害怕，本書搭配全彩插圖講解文法，並延伸應用例句，文法也能輕鬆學！   　　5. 1500個情境單字 　　根據各種不同的主題，衍生補充單字學習，要學就學用的到、真正貼近生活的單字！ 　　★免費附贈英文2,000單字電子書，就算沒有帶書出門，也能隨時隨地背單字。   　　6. 文化知識 　　不出國也能看遍天下事！隨著會話主題，每篇皆補充各種國外生活大小事，讓你瞬間變成知識型。  

　　7. MP3帶著走 　　利用隨書附贈的CD片，或是透過「VRP虛擬點讀筆App」，就可以聆聽隨時隨地專業美籍老師精心錄製的MP3。 　　★本書附贈CD片內容音檔為MP3格式。   　　［VRP虛擬點讀筆App介紹］ 　　1. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆App」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD 播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。   　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。   　　（3）後來雖然有了利用QR

Code描掃下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個五秒以上，很令人氣結。   　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「虛擬點讀筆」App，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。   　　2.「VRP虛擬點讀筆App」就是這麼方便！ 　　（1） 讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「VRP虛擬點讀筆App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機）   　　（2）「VRP虛擬點讀筆App」下載完成後，可至App目錄中搜尋需要

的音檔或直接掃描內頁QR Code一次下載至手機使用。   　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「VRP虛擬點讀筆App」，就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。   　　（4）「VRP虛擬點讀筆App」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。   　　（5）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。   　　（6）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   　　（雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系

統版本和「VRP虛擬點讀筆App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請讀者使用隨書附贈的CD。）

convenient名詞進入發燒排行的影片

導入智慧建築之實務研究

為了解決convenient名詞的問題，作者戴成煜 這樣論述：

現代人對於科技要求越來越進步，逐漸地也想發展到人的週遭事物方面，而除了智慧型手機外，就是居住環境方面，為了求方便及科技並存，開始發展出智慧建築這項名詞，主要是結合科技、住家、環保等各條件所產生。本研究目的主要是了解建築業者如何將科技導入房屋內，做整合性的服務，並且知道目前智慧建築業者所面臨到的現況與如何去改善。本研究透過質性訪談方式，訪問相關建築背景之負責人來做出探討，探討業界的專家是如何看待智慧建築，以及相關的想法。從研究訪談結果得知，智慧建築業者對於結合物聯網科技，讓使用者可以更加便利，另外智慧建築系統導入社區管理應用與在政策的鼓勵或限制都是會影響的關鍵因素。

英文疑難詳解

為了解決convenient名詞的問題，作者錢歌川 這樣論述：

本書包含名詞、代名詞、形容詞副詞、冠詞、動詞、助動詞、准動詞、連詞、介詞、文句及表現法、單字研究及辨異、中英不同的表現法、成語的意義和用法13大項，對200個英語疑難問題進行了詳細解答。書中涉及英國英語與美國英語的差異、英語習慣表現法、漢英表達方式的不同等多方面英語知識，是《翻譯的基本知識》與《翻譯的技巧》的具體化與有益延伸，可令讀者掌握扎實、靈活、熟練的英語知識，提高英語運用能力。錢歌川（1903—1990），原名慕祖，筆名歌川、味橄等。湖南湘潭人。著名的散文家、翻譯家、英語學者。1920年赴日留學。1930年進上海中華書局做編輯，曾參與創辦《新中華》雜志，並擔任《中華英語半月刊》主編，在此

期間，將大量精力放在英語讀物的翻譯、編寫、出版方面。1936年入英國倫敦大學研究英美語言文學。1939年回國后任武漢、東吳等大學教授。曾與魯迅、茅盾、田漢、郭沫若、郁達夫等文化名人交往，參與文化運動。1947年春，前往台北創辦台灣大學文學院並任院長。六十年代赴新加坡，先后任義安學院、新加坡大學和南洋大學中文系教授。1972年底，以70高齡退出講台，后移居美國紐約。錢歌川一生發表了大量散文與英語教學資料，包括《翻譯的基本知識》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》《英文疑難詳解續篇》《論翻譯》《簡易英文文法》《簡易英文動詞》《美國日用英語》《英語造句例解》等，影響深遠。 Ⅰ 名 詞1

. 無生物主語 22. 代替time 的各種不同的名詞 33. raise one』s hand 用復數人稱時，名詞也改復數 44. 不可以說「I am a good friend with him.」 65. 美國大學教師的名稱 76. madam 和madame 在用法上的分別 77. 用名詞表動作 88. 雙重屬格的用法 119. 屬格的主格作用和賓格作用 1310. 屬格代名詞的絕對型，反身屬格的用法 1611. 抽象名詞用作普通名詞 1812. friendship 一字的單復數 19Ⅱ 代名詞13. 不可以說「I think to do so my duty.」，須用代名詞it 來

代替不定詞，而說成「I think it my duty to do so.」 2414. 用that 代單數名詞，those 代復數名詞 2515. 代普通名詞的it 和one 的用法 2616. that 代有定冠詞的名詞，one 代有不定冠詞的名詞 2817. one、a one、the one、ones 的分別 2918. 指同一人不可隨意改變人稱 3019. it 的誤用 3120. 關系代名詞的誤用 3221. 代名詞應有所代表 3322. this 的誤用 3423. they 的誤用 3524. whose duty it is to do 中it 的用法 3525. 作關系代

名詞用的as 3726. 代名詞的格 3927. 代名詞的I 和he（或you）的排列次序 4128. do so 和do it 等的用法 42Ⅲ 形容詞、副詞29. 形容詞最上級不加冠詞的用法 4630. most、a most、the most 4731. 副詞最上級前加冠詞的用法 4932. 比較級形容詞前加冠詞 5033. the more . . . the more 中the 為副詞 5134. enough 修飾形、副、動時，置於其后 5335. 無冠詞的普通名詞加enough 的用法 5436. young enough 和old enough 5537. 不可以說「I am

glad enough to see you.」 5538. 部分否定 5739. 兩種形容詞 5840. when 的七種用法 6041. India paper 和Indian paper 6242. never 的位置 6343. 副詞not 應置於分詞knowing 之前 6544. 有-ly 的副詞和沒有-ly 的副詞 6645. 數字的修飾語 6846. 形容詞地位的先后 7147. pretty 的比較級 7348. 作愚笨解的fat 7549. 副詞的位置 7650. especially 和specially 7951. long 與for a long time 的分別 8

052. everyday 和every day 8153. sometime 和sometimes 82Ⅳ 冠 詞54. 選舉的總統名詞前不用冠詞，議員前須加冠詞 8655. 說某人是議員，則有加冠詞和不加的兩種用法 8756. people 和a people 8857. 復數名詞前加用不定冠詞 8958. 物質名詞前加用冠詞變成普通名詞 9059. catch cold 和catch a cold 9260. We had heavy rain 和We had a heavy rain 9261. go to school 和go to the school 9362. American

s 和The Americans 9563. in a family way 和in the family way 9864. in spring 和in the spring 9965. 不定冠詞的用法 10066. 定冠詞的用法 103Ⅴ 動 詞67. She will make him a good wife 10868. She will make a good wife 10969. 借電話的說法 11070. 接電話的說法 11171. 不可以說「The school has many students.」 11272. speak、say、tell 等字的意義及用法 11373.

「 Care killed the cat.」中的過去動詞 11674.「 one of +名詞」后面附句中的動詞的數，要以那名詞為准 11775. 動詞后接表示動作的字可分三種 11976. 自動詞的被動語態 12077. My uncle remembered me on my birthday 12178. 不可以說「I am having money.」 12379. 時態的一致和不一致 12580. 假設語氣的用法 12781. 假設語氣的時態和實際時間的比較 12982. 完全他動詞和不完全他動詞 13183. dative verb 的用法 13384. factitive ve

rb 的用法 13585. be going to 的用法 13786. It is a dream come true 140Ⅵ 助動詞87.「 Have you？」和「Do you have？」 14288. It is . . . that . . . should 中should 的含義 14389. can not、cannot、can』t 14590. must 的主要用法 14791. must 和have to 的分別 14992. must 用於過去時態 15093. would 和used to 的分別 15294.「 Used you to do？」和「Did you u

se to do？」 15495. shall 和will 的用法 15596. 用will、would 表示現在推量 15797. ought to 的用法 15898. need 的用法 16099. dare 的用法 163Ⅶ 准動詞100. megafeps 168101. I am afraid 的三種不同的接法 170102. 無to 的不定詞 171103. 不可以說after the war being over 173104.「 be +不定詞」的用法 174105. 名詞后接用的不定詞 176106. so as to do 和so . . . as to do 17910

7. too . . . to do 180108. 不定詞的否定 182109. not too . . . to do 和too . . . not to do 182110. but + 不定詞 183111. say + 不定詞 185112. 美國話中的現在分詞的用法 187113. want 和need 后接動名詞或不定詞 190Ⅷ 連 詞114. because、for、since、as 194115. because 與否定 196116. though 和although 198117. though 的誤用 200118. after 用作連詞或介詞 201119. dou

bt 后的連詞用whether 或是that 202120. and 和數目字 204121. 中文連詞「而」字的譯法 205Ⅸ 介 詞122.「 假期從明天開始」不可譯作「The vacation begins from tomorrow.」 210123. from、since、for 三個說時間的介詞 211124. 介詞的賓語 213125. except 和excepting 的分別 214126. government of the people 是主格作用還是賓格作用 217127. dependent on 和independent of 219128. 被動語態后接用的介詞

220129.「 Money cannot buy happiness.」的被動語態 222130. 作「用作」解的as 與for 223131. 表示附帶狀況的with 225132. what with 和what by 226133. There is something vulgar about him 228134. listen to、listen for、listen in 的分別 229135. as against、as by、as concerning、as from、as of 230136. know of him 和 know him 232137. believe

in a person 和believe a person 234138. 介詞的省略 235139. at、in、of、on、to 等省略的用例 237140.「 以上」「以下」「以前」「以后」「起」「訖」等的譯法 240141. at the beginning 和in the beginning 242Ⅹ 文句及表現法142. 名詞放在主句，代名詞放在附句 246143. I am sorry、Thank you、Pardon 三個口頭語 247144. charade 248145. It is . . . that-Clause 后的假設語氣和直陳語氣 249146. It is +

that-Clause 和 It is + Infinitive 251147. You don』t say 和Don』t tell me 252148.「 I am So-and-so.」和「My name is So-and-so.」 254149. There + be 的表現法 255150. 作understatement 用的rather 257151. Mrs. + 丈夫姓名 258152. 用不定詞或動名詞取代子句 259153. be supposed to 的譯法 260154.「 Do you know who he is？」和「 Who do you think he

is？」 261155. Who do you think is the best player？ 262156. I don』t think 的句型 264157. had better、would better，had rather、would rather 265158. 美國語中the way 的用法 268159. 同一意義的26 種表現法 270160. 海明威說的「They were as old as erosions in a fishlessdesert.」句中erosion 一字的譯法 271161. tag question 的表現法 272162. do with

的三種意義及understatement 274163. 主語和動詞在數上的不一致 276164. DRINKA PINTA MILKA 278Ⅺ 單字研究及辨異165. awake、awaken、wake、waken 282166. simulate 和dissimulate 284167. habit 和custom 285168.「 This is mere apology for soup.」句中的 apology 286169. business、calling、employment、occupation、profession、trade 等作「職業」解的字 287170. in t

he dark 和 in the darkness 289171. a horse、the horse、horses、the horses 290172. turtle 和tortoise 292173. difference 和 discrepancy 293174. rise、 arise、raise、rouse、arouse 294175. worth 和 worthy 296176. 關於「水」流的聲音和動態的字 299177. content 和contents 301178. 名詞單復數的意義不同 303179. 表「群」的字 304180. 關於「雨水」的字 307181. of

fer 的譯法 311Ⅻ 中英不同的表現法182.「 我有三姊妹」英文說「I have two sisters.」 314183. 不可以說「It is faithful for you to do so.」，但又可以說「It is necessary for you to do so.」 315184.「 It is necessary for you to do so.」和「It is very kind of you to do so.」 316185. 可以說「How kind of you！」，但不能說「How beautiful of her！」 318186. 不可以說you a

re convenient！ 319187.「 亡羊補牢」的英譯 320188.「 逆來順受」的英譯 321189.「 喬遷之喜」的英譯 322ⅫⅠ 成語的意義和用法190. shock absorber 326191. Diamond cut diamond 327192. a Chinaman』s chance 328193. jam tomorrow 329194. take a person for granted 331195. all Greek to me 332196. at large 335197. Scotch on the rocks 336198. as follow

s 337199. give the cold shoulder to 338200. a number of 和the number of 340出版后記 343

團隊導向學習對加護病房護理人員在葉克膜學習成效探討

為了解決convenient名詞的問題，作者黃如敏 這樣論述：

背景：體外膜氧合(Extracorporeal membrane oxygenation, ECMO)俗稱葉克膜，是一種體外人工心肺輔助裝置，主要暫時性提供給心肺衰竭病人。近期葉克膜臨床功能角色多元，因此需求量與日俱增，護理人員對ECMO知識、技術學習培訓需求量增加，國內目前葉克膜教育訓練多以傳統授課方式，缺乏多元化創新的學習途徑。希望導入新穎的教學方法提升加護病房護理人員對葉克膜臨床應變的知識，確保葉克膜裝置、照顧與危機處理是安全的。目的：團隊導向學習(Team-based learning, TBL)對加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育之認知學習成效。探討TBL介入加護病房護理人員葉

克膜臨床應變相關教育對自我導向學習能力、臨床推理能力、學習滿意與團體參與之間相關性因素。方法：本研究採類實驗設計及方便取樣，研究對象為南部某區域教學醫院的加護病房護理師及專科護理師，分為實驗組56人、對照組47人，共103人。接受「葉克膜臨床應變相關認知量表」前後測，以團隊導向學習教學法介入實驗組，傳統課室教學法介入對照組為設計，並於課前、課後立即與課後兩週後分別進行認知測試。資料以IBM SPSS Statistics 25 中文版套裝軟體進行描述性統計、t test、Paired t-test、Pearson’s correlation、ANOVA及Repeated Measure等推論性

統計分析。結果：1.TBL教學法比傳統教學法，對提升加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程認知成績、自我導向學習能力與臨床推理能力皆具顯著成效。2.TBL教學法介入後，加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程的認知程度、自我導向學習能力與臨床推理能力前後皆具顯著成效。3.TBL教學法介入分別在自我導向學習與臨床推理、學習滿意度、團隊參與顯著正相關。4.傳統教學法對加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程認知成績與臨床推理能力皆具顯著成效。5.加護病房護理人員人口屬性在教育程度與照顧經驗對學習課程認知程度有顯著成效，而對自我導向學習與臨床推理能力皆無顯著差異性。結論：本研究在加護病房護理

人員對葉克膜臨床應變認知前測結果明顯不足，利用TBL創新/翻轉教育課前的預習準備與課程中小組討論，能提升並激發自主學習動機，刺激臨床思辨能力，有助於提升課程內容的瞭解及學習滿意度。