不快樂怎麼辦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

這樣想事情，你會找到自己喜歡的工作：如何讓興趣能當飯吃，有興趣的工作卻不快樂怎麼辦，不喜歡的工作怎麼做到喜歡、有成就?

為了解決不快樂怎麼辦的問題，作者岡崎勉明 這樣論述：

　　◎ 明明是自己喜歡的事，怎麼變成職業後這麼乏味？ 　　◎ 我喜歡打電動、看YouTuber，但進了相關公司，跟我想的差好多。 　　◎ 現在的工作很無聊，想換個我喜歡的，這樣的工作就能做長久了？ 　　◎ 這工作不符合我的專長，我還要繼續幹下去嗎？ 　　本書作者岡崎勉明現為職涯專業顧問， 　　他說，自己年輕時非常喜歡打電動，畢業後就去當遊戲測試員。 　　「打電動還能賺錢，超棒的！」一開始他是這樣想的。 　　但做了一陣子後，他發現： 　　「測試的遊戲由主管分配，不是我想玩什麼就能玩什麼！」 　　「玩遊戲時間被固定，不想玩也得玩，沒什麼比非打不可的電動更痛苦了。」 　　

明明是自己喜歡的事，怎麼變成職業後這麼乏味？ 　　他才體悟出「把興趣變工作，人生就會很開心」這句話根本大錯特錯。 　　現在，他成為諮詢顧問（很難想像，他畢業時想找一份不用見人的工作）， 　　演講累積人數超過十萬人， 　　他要翻轉「把興趣當職業、用專長找工作」的思維，教導職場人： 　　「這樣想事情，你才會找到自己喜歡的工作。」 　　◎ 興趣能否當飯吃，取決於你喜歡的程度： 　　不論做什麼，剛開始都得從基礎做起，而且重複，當然乏味， 　　那些能把興趣當工作的人，都是知道如何「跨越乏味」的人。 　 　　如果你老覺得現在的工作很無聊，那是因為 　　第一，做事時只動身體不動腦，結果身體很累，大腦卻

無成就感。 　　第二，你「還不夠喜歡」你的喜歡。 　 　　◎ 做喜歡的工作的人都這樣想事情： 　　夢想不必遠大，從能馬上辦到的開始，就會快樂； 　　萬一你做了喜歡的事還是不快樂？很可能是因為你太愛比較， 　　就會陷入「別人辦得到，我卻做不到」的困境裡。 　　◎ 怎麼把不喜歡的事變喜歡： 　　不要先入為主以為，自己一定做不了某件事或一定擅長某件事， 　　你以為的專長，很可能只是進入這行業的皮毛， 　　你自認的缺點，反而正是你做這份工作的魅力。 　　還有，遇到挑戰不要設限，更別把年齡當藉口， 　　因為，人生就像打怪，有障礙才刺激。 名人推薦 　　「人資主管UP學」部落客、影響力教練／楊

琮熙 　　資深獵頭專家／江湖人稱S姐 　　職涯諮詢師、講師／洪燕茹

不快樂怎麼辦進入發燒排行的影片

正向行為教養提升2-3歲幼兒適應與情緒能力之個案研究

為了解決不快樂怎麼辦的問題，作者黃鈺婷 這樣論述：

本研究的目的在探究個案幼兒在正向行為教養策略下，如何提升2-3歲幼兒的情緒能力，透過研究設計瞭解個案幼兒適應環境的行為現況、情緒能力的差異，希望能探討正向行為教養對幼兒適應行為與情緒能力的影響。以個案研究方式進行研究，研究對象為台北市一所私立幼兒園，其中一名兩歲幼兒作為研究個案，運用正向行為教養方案、觀察紀錄表、教學省思札記、情緒能力評量分數表、幼兒適應行為評量表、幼兒作業單、照相攝影、深度訪談等多元方式進行資料蒐集。研究結果發現：壹、個案幼兒適應環境的行為現況：原本「遇到事情先哭再說」，哭鬧頻率減少，且能好好上學。貳、2-3歲幼兒逐月適應幼兒園環境的情緒能力差異：一、善於「表達」和「理解」

，缺乏「覺察與辨識」及「調節」；二、各項目情緒能力逐月增加，但無法自行處理哭鬧行為。參、適應環境行為需要時間催化：一、學習與常規適應已達「少部分符合」，同儕與師生關係未達到；二、各項目適應能力逐月增加。肆、教師的專業成長與省思：在學習與挑戰中成長、如何將正向行為教養運用到日常教保活動的兩難、幼兒適應新環境需要克服自卑與堅持勇氣。依據研究結論及省思，透過研究設計來了解個案幼兒適應環境的行為現況、情緒能力的差異，期許能探討正向行為教養對幼兒適應行為能力的影響，同時對幼兒園教師、幼兒園機構及未來研究者提出具體研究建議。

筆尖上的擺渡人

為了解決不快樂怎麼辦的問題，作者樂擎 這樣論述：

Instagram人氣作家，樂擎著作 　　♦IG上逾30萬追蹤，文章周點閱率破七百萬 　　♦博客來心理勵志類、金石堂新書季排行暢銷作家 　　♦全台灣北中南，高中、大學各級學校競相邀請演講 　　♦TEDxNCUE年會分享講者 　　♦用筆記錄下或許平凡，卻能走入人心裡的一個個人生故事 　　這本書中一共分成愛情、失戀、單身、友情、長大五艘船，每艘船 　　又細分為愛情：暗戀、曖昧、熱戀、磨合、遠距 　　失戀：實話、判別、放下、復原 　　單身：原因、接受、突破 　　友情：初識、相處、放手、挽回 　　長大：無奈、自己、懂事、父母 　　等不同班次，每班次底下有一到五個不等的人生故事，並於每艘船的彼岸

分享作者的看法及建議。 　　知道嗎？擺渡人是名奇特的角色，在船上的乘客目光直視彼岸、直視遙遠的前方時我卻是背對目的地，划著槳向身後前進，透過凝視著乘客的眼睛，從瞳孔中看到他所想前往的彼岸。 　　深願在這48則人生故事的文字分享裡，能靜靜伴你從煢孑寒冬，走到煙花婉娩。  

影響遠距教學成功的關鍵因素-以AHP為方法

為了解決不快樂怎麼辦的問題，作者謝欣廷 這樣論述：

近年來，因為網際網路的興起與發達，和2019年全球受嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情的影響，人們改變了既有的生活習慣，台灣各級學校開始實施遠距教學，以達到停課不停學的目的。而遠距教學模式具有不受時間、地點的限制的優點。 本研究首先藉由文獻整理，建構出影響遠距教學之成功關鍵因素及其層級架構，得出5個關鍵構面，及22個關鍵因素。接著設計並進行問卷調查，共回收67份有效問卷。接著將問卷以AHP層級分析法，計算因素權重並加以排序和分析。本研究結果顯示，第一名重要的構面為「教師構面」，前四名重要的因素排序為「教學方法」、「溝通能力」、「學習態度」「易用性」。本研究並發現不同學制在平均每週

遠距上課時數上有顯著差異，而不同年齡在平均滿意度上，也有顯著差異。本研究最後依研究結果，對教師和相關教育機構提出建議，以幫助其改善教學方法或訂定相關教育政策。