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messenger表情符號ios的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦文淵閣工作室寫的 大字大圖解：快樂用Facebook+LINE 可以從中找到所需的評價。
另外網站如何用ios系统表情符号替换facebook messenger中的表情符号也說明：iOS 上的Facebook Messenger有自己的一套表情符号，不同于你习惯在标准iOS应用程序中看到的表情符号，比如消息。如果你不喜欢Messenger表情符号的外观，你可以切换到iOS ...
國立臺灣科技大學 設計系 陳建雄所指導 陳玠淳的 行動即時通訊軟體貼圖功能之搜尋介面設計研究 （2017），提出messenger表情符號ios關鍵因素是什麼，來自於手機即時通訊軟體、貼圖搜尋、使用者介面設計、使用性評估。
而第二篇論文元智大學 社會暨政策科學學系 劉宜君所指導 廖曉慧的 青少年LINE使用行為與人際關係之研究－以桃園市國中生為例 （2014），提出因為有 青少年、LINE使用行為、人際關係的重點而找出了 messenger表情符號ios的解答。
最後網站什麼？Facebook Messenger裡面居然有投籃遊戲！5 步驟開啟 ...則補充：此外先前也推出了可以修改聊天室介面的功能，包含聊天室顏色、對方暱稱、以及表情符號按鈕都可以調整。而現在，Facebook 特別在表情符號按鈕中，加入了 ...
大字大圖解：快樂用Facebook+LINE
為了解決messenger表情符號ios 的問題，作者文淵閣工作室 這樣論述：
適用蘋果(iOS)、安卓(Android)手機與平板電腦 ●字體加大、圖片更大，減輕眼睛負擔，閱讀更舒適！ ●簡單用語、照圖操作，老少咸宜，大大小小都學得會！ 輕鬆連結親朋好友生活圈 快速共享多元新資訊 現在的人不分年紀大小，早上起床第一件事不再是刷牙洗臉，而是先到Facebook(簡稱FB)看看最新動態消息，或是瀏覽LINE群組裡的訊息…，但FB與LINE還有很多好用的功能，你可能不知道！ 趕快跟上時下最流行的人際交流方式，輕鬆改變與家人、朋友間的互動關係，分享生活大小事，讓關係更緊密！ 書中特別針對FB與LINE各種應用整理歸類
，想用什麼功能，隨時查找目錄最快速，立即就上手。 FB暢遊臉書．與親朋好友分享美好生活 從發佈貼文、分享相片或影片、"打卡" 分享景點換小菜、即時對話與視訊， 到隨時掌握親朋好友近況、認識新朋友或尋找老朋友、參加與舉辦活動…等， 透過FB與大家產生串連，共享精彩生活！ “LINE”一下．拉近你我心距離 隨時隨地傳送訊息、照片與影片，免費視訊與語音通話， 還能透過10,000種以上的貼圖、表情符號與自製專屬貼圖讓聊天變精彩， 以及讓煩人的廣告訊息消失，換機時保留好友清單…等， 透過LINE呼朋引伴，關係可以更靠近！ 特別收錄 在蘋果及安卓手機、
平板下載與安裝應用程式的完整說明
行動即時通訊軟體貼圖功能之搜尋介面設計研究
為了解決messenger表情符號ios 的問題，作者陳玠淳 這樣論述：
隨著智慧型手機的發展與普及，越來越多使用者以行動即時通訊軟體作為人際溝通主要媒介，取代電話溝通與面對面交談，由於表情貼圖能彌補文字溝通上非語言線索不足之問題，讓溝通變得生動有趣，近年來也成為即時通訊軟體關注的重點功能之一。但在以貼圖作為溝通的過程中，介面搜尋效率與體驗感受將會影響使用者滿意度，因此本研究目的為，針對行動即時通訊軟體貼圖搜尋功能進行研究，探討使用者之偏好與需求，並進一步探討加入智能排序與情緒標籤搜尋功能是否能增進貼圖傳送效率與使用者滿意度。本研究包含兩部分實驗：(1)前導性實驗：透過調查研究與測試，釐清目前即時通訊軟體之貼圖功能介面問題，並透過訪談了解使用者需求；(2)驗證實驗
：依據前導性實驗之成果，設計模擬實驗樣本，探討不同貼圖搜尋選單介面對使用性與使用者主觀感受上之變化。驗證實驗採2(智能排序) x 3(情緒標籤搜尋形式)雙因子實驗方式進行，「智能排序」採取兩層級：(1)無智能排序：貼圖不依使用行為改變排序；(2)有智能排序：依使用頻率自動排序常用貼圖。而「情緒標籤搜尋形式」分為三層級：(1)階層式：情緒標籤列以層疊排列於貼圖縮圖欄上方；(2)換頁式：以跳頁形式呈現情緒標籤頁；(3)覆蓋式：情緒標籤列覆蓋取代貼圖縮圖欄位置。研究結果顯示：(1)採用「有智能排序」之貼圖介面能提高貼圖搜尋效率，也是使用者較青睞的介面；(2)「情緒標籤搜尋」功能符合使用情境需求，並有
助於提升貼圖溝通之精準度；(3)在介面呈現與軟體學習性上，「有智能排序」之貼圖選單介面有較高使用者滿意度；(4)能透過手勢直覺操作的「覆蓋式」介面能提高操作效率；(5)「覆蓋式」介面有比較良好的學習性。
青少年LINE使用行為與人際關係之研究－以桃園市國中生為例
為了解決messenger表情符號ios 的問題，作者廖曉慧 這樣論述：
本研究旨在探討青少年LINE使用行為與人際關係現況及其相關因素。以分層隨機抽樣方式，對桃園市480位國中生進行問卷調查。有效問卷的回收率為86.67%。蒐集樣本資料以描述性統計、卡方檢定、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及迴歸等方法進行統計分析。本研究發現如下：桃園市國中生使用LINE的前三大動機為「方便連絡」、「周遭朋友都在用」與「節省通話費」；透過智慧型手機及WiFi上網使用LINE為最多數；最喜歡LINE的功能為「文字訊息」與「貼圖與表情符號」；每天使用LINE與他人互動以1小時內為最多；最常傳遞訊息的對象為朋友。在LINE使用行為方面，因其性別、年級及學業成績有所差異。在人際
關係方面因性別及年級而有所差異。LINE的使用行為與人際關係呈現顯著正相關。研究建議學校教師應教導學生使用LINE的相關注意事項，並可以設立班級群組和學生討論班級事宜及課業問題，輔助班級經營；家長對於孩子平日的聯絡對象、聊天時段應有所瞭解；學生應注意使用LINE的時間、做好時間管理並兼顧現實人際關係。