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幼兒園、家庭與社區：親職教育的規劃與實施

為了解決托兒所主管機關的問題，作者洪福財,涂妙如,翁麗芳,陳麗真,蔡春美 這樣論述：

　　對為人父母而言，迎接家庭的新成員是充滿喜樂，也充滿挑戰。家庭是親子關係成形的始點，是父母學習新角色以及與子女互動成長的基地，藉由角色的琢磨與調整，逐漸發展出親子間獨特的互動型態。隨著孩子逐漸長大，幼兒園成為孩子學習的重要據點，不僅孩子的經驗圈擴大，家長又增加親職角色的新歷練，跟隨著孩子的成長不斷地學習。   　　本書從親子關係逐步開展至親職教育的探討，讓讀者能循著幼兒成長的脈絡省思前述關係的演進。在教保服務人員的養成過程，了解前述發展並省思自身的專業角色，是非常重要的環節。有鑑於此，在教育部發布的教保專業課程中，列有「幼兒園、家庭與社區」一科，本書便是以前述科目所依據之專業素養指標、以

及所建議包含之課程核心內容為基礎，從親子關係的本質開始，進步開展親子互動、家長參與、社區關係、親職教育、親師溝通、社區資源應用等議題。全書包含的議題完整，撰寫著重理論與教學現場的實用性，並適時輔以幼兒園教學現場實例的分析與討論，有利於讀者在教學現場轉化應用。本書不僅適用於教保服務人員的養成課程，也是準備幼兒園教師檢定、教師與教保員甄選考試，以及有志於強化親職教育素養的家長所不可或缺。

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我國幼托整合政策之研究

為了解決托兒所主管機關的問題，作者張瑜讌 這樣論述：

近年來「幼托整合」成為教育政策上熱烈討論之議題，有兩個主管機關、兩種專業人員的資格與兩套設施辦法等雙制度下的政策，更突顯出「相同年齡孩子，在不同主管機關中，接受不同品質的教育及托育」之不合理現象。 本研究採用文獻分析法及文件分析法，以幼托整合之相關法令規章，與「幼托整合政策規劃專案報告」為研究重點。本研究旨在分析我國幼托整合政策，首先，以婦女勞動參與後之福利需求觀點、福利國家觀點以及兒童最佳利益觀點三大幼兒托育服務理論為基礎，探究出我國托育服務所面臨托育資源問題、幼托師資問題、托育費用問題、設置標準問題以及輔導管理等五大問題，和針對我國幼托整合政策相關文獻之探討。繼之，透過「三大觀點」

與發現到「五大問題」的關係建構本研究分析架構，針對我國幼托整合政策上的幼托政策之演變與發展、我國托育服務之整合過程，以及幼兒教育與托育服務四大整合面向之逐一解構作分析。研究結果如下：一、幼托整合後之優點及已改進的部分：（一）、提供多元化以及選擇性的教保服務。（二）、訂定家長之權益義務及罰則之法條。（三）、擴大收托年齡層以及偏向托育照顧。二、幼托整合後之不足及需改進的部分：（一）、未以婦女勞動參與後的福利需求觀點研議立法。（二）、未完全以福利國家觀點去研議法規。（三）、並非以兒童最佳利益觀點制定立法。（四）、政府未實施全國性的幼托機構普查。（五）、教保人員資格的階級化以及分立化。（六）、間接地鼓

勵私立的教保機構企業化。（七）、未研議設備標準以及設施相關法條。（八）、政府編列幼教及兒福經費比例極少。（九）、幼托整合的幼教專業委員代表數少。 上述的分析是肯定幼托整合政策的存在，從依據「幼托整合政策規劃報告」，進而研議出「兒童教育及照顧法草案」。由此可見，政府往往因政治、經濟和社會等因素，才制定及發展出一套具前瞻性的幼托整合政策，如此才能使國家、托教業者、托教人員、身為家長者以及幼兒們，達到最佳且最完善的福利服務。

幼兒園教保行政管理與實務：幼兒教育體系與運作觀點

為了解決托兒所主管機關的問題，作者蔡春美,張翠娥,陳素珍,廖藪芬,陳美君 這樣論述：

　　本書以幼托整合後最新公布的法規，說明幼兒園及其相關的行政管理與實務，內容包括幼兒園立案、教保服務人員任用、財務管理、環境營造、課程教學、健康安全、輔導、評鑑、社區資源與親職教育等，期望幼教系與幼保科系學生、幼教從業者，以及關心幼教的社會人士，能從中對幼兒園的行政與實務有所了解與助益。   　　本書最大特色是理論與實務並重，將作者群在實際處理幼兒園行政的經驗化為「行政小錦囊」，另於相關章節中附有「行政Q＆A」，將最常困擾教保服務人員的問題以實例加以說明，尤其是將每年舉辦的幼兒園基礎評鑑，融入各章主題內容，並以實例列舉解析，有助於幼兒園釐清觀念，了解實際作法，順利通過評鑑；而對參加教師或教

保員資格考試的考生而言，這也是重點所在。   　　因此，本書不但是幼教系與幼保科系學生學習幼兒園行政的教科書，也是參加教師或教保員資格考試的最佳參考書，更是實際從事幼兒園工作的相關人員不可或缺之隨身寶典。